第11章—生物学校课外教学实践活动与教学中的安全.pptVIP

第十一章 生物学校课外教学实践活动与教学中的安全;第一节 生物学校外教学实践活动;; 三、意义 1．有利于发展学生智力，培养学生能力； 2．促进课堂教学，提高生物学教学质量； 3．提高兴趣，发挥专长，培养生物学人才； 4．寓教于活动中，是向学生进行思想教育的重要阵地。;二、组织形式;;;;（一）活动准备阶段教师的工作 1．学生情况分析 (1)了解学生的兴趣所在 (2)了解学生的智力状况 (3)了解学生的活动能力 2．学习资源分析 3．指导策略 (1)激励 (2)信任 4. 优势、劣势分析 5. 作出整体规划 ;(二)活动启动阶段教师的工作 1．选题的指导 (1) 科技含量高的课题。 (2) 当地特色课题。 (3) 解释大自然中现象的课题。 (4) 与生活相关的课题。 (5) 边缘学科的综合性课题。 (6) 与当地经济发展有关的课题 (7) 与社会重大问题相关的课题 (8)探索未知的课题。 2．帮助学生明确具体任务 3．论证学生自主设计的活动方案;(三) 活动实施阶段教师的工作 1．教师要充分尊重学生的自主性 2．教师要做一些技术指导 3．教师要注意学习时空的开放 4．教师还要在心理素质方面提出一些建议;(四) 活动结束阶段教师的工作 1．督促学生处理资料，提炼观点 2．指导学生写出结题文章 3．协助学生进行成果展示交流 4．作出公正评价 (1)过程性： (2)全面性： (3)动态性：;第 二节 ;案例1：某中学生物实验课上，教师吸烟烫伤学生手腕 案例2：某中学下课时，在互相推挤过程中，一学生眼眶被撞破。 案例3：课堂教学中一学生发生癔病。 ;　　 11城市3-18岁43974人： 　　　　意外伤害发生率24.1% 　　　　其中22.19%为轻度伤害 　　　　4.23%为中重度伤害 　　　　4.13%身体缺陷和永久性伤残 　　我国顺次为交通事故、溺水、自杀;一、实验室安全问题与防范;一、实验室安全???题与防范;一、实验室安全问题与防范;野生动物的危害举例;一、实验室安全问题与防范;二、课外及野外活动的安全;三、其他安全问题;四、实验室安全守则与安全协议书;