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第13章化学教学研究(曲阜师大)
第四篇 研究篇 (the study);13.1 化学教学研究的意义和类型
13.1.1 教学研究走向校本：化学教学研究的意义
1．教育理论始于教学实践，用于教学实践
2．国家基础教育课程改革呼唤专家型教师与研究型教师
3．教师自身专业发展需要教学研究
(1)接受社会的委托负责教育学生，照料他们的学习
(2)了解学科内容与学科的教学方法
(3)负有管理学生的学习并作出建议的责任
(4)系统地反思自身的实践并从自身的经验中学到知识
(5)是学习共同体的成员 ;13.1.2 化学教学研究的类型 ;7.化学实验的研究
8.化学校本课程的研究
9.化学实验在综合活动实践和研究性学习中研究的作用
10.现代化教学技术手段的研究
11.化学学科与其他学科的关系研究
12.化学教学中其他内容的研究 ;13.2 化学教学研究的过程和方法 ;(2)研究课题的来源
①化学教学实践中待解决的问题
②化学教学理论系统中存在的问题
③从各种文献资料中发现的课题
④从课程与教学改革的新情况中发现的课题
(3)课题确立的一般步骤
①调查研究，提出问题
②处理资料，提供参考
③课题的确立 ;2．查阅文献，初步整理
(1)通过系统地查阅前人对该课题所做的研究工作
(2)查阅与研究课题有关的各种参考资料
3．确定课题的研究方法
4．确定研究对象和范围
(1)随机抽样
(2)等距抽样
(3)有意抽样
(4)联合抽样
(5)整群抽样 ;5．制订化学教学研究计划
6．实施研究计划
7．分析资料，概括结论
8．撰写研究论文 ;13.2.2 化学教学研究的一般方法 ;2．文献法 ;3．调查法 ;4．实验法 ;5.数理统计法（教育测量） ;13.3 化学教学研究报告与论文的撰写 ; 13.3.2 化学教学研究论文的结构 ;13.3.3 化学教学研究论文写作要求 ;13.4 探讨：化学教学走向校本教学研究 ;本章习题
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