2014高中考试语文基本专题复习现代文阅读.pptVIP

现代文阅读;一、原因与结果的转换 ;例１ ;二、抽象与具体的转换 ;例２ ;三、总说与分说的转换 ;例3 ;现代文阅读: ;议论;议论文三要素：论点、论据、论证 ;描写; 描 写;说明 ;②从选材剪裁角度： ;常见表现手法和篇章结构技巧;④从表现手法角度： ; 表现手法; 表现手法;⑤从语言运用角度： ;常见语言特点：;①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比——增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶——使语言简练工整。 ⑥引用——增强语言说服力。 ⑦设问——引起读者注意、思考。 ⑧反问——起强调作用，增强肯定（否定）语气。 ⑨对比——突出其中一种事物或其特点。 ⑩反复——突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美 ⑾反语——表示人与人之间的亲昵感情;揭露批判,辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性 ⑿顶真——环环紧扣,引人入胜 ⒀通感——启人联想,耐人寻味 ⒁双关——使表达含蓄曲折,生活活泼,增强文章的表现力;（一）某句话在文中的作用： ;（二）修辞手法的作用： ;（三）句子含义的解答： ;（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？ 　　　为什么？ ;（六）段意的归纳 ;一、现代文阅读答题的答题原则： ①答案不在你的头脑中，而在原文中。 ②字不离词，词不离句，句不离篇。 二、现代文阅读答题技巧： 1、句不离段，段不离篇： 答案表述技巧：截：选取某一句话、词，只要原原本本把它写进 答题就可以了。 改：找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。 写：有些答案在原文中找不到，需要我们整体把握段或理解上下文语境。要求我们用自己的语言把答案表达出来。这类题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。 ;2、关注题干 明白问什么，考什么，答题区间提示在哪，怎么答。;5、分析概括作者在文中的观点态度 6、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 7、评价文章的思想内容和作者的观点态度;（三）技巧类：各种修辞手法及其作用、各种表现手法及其作用（多与理解类结合） （四）主旨类：文章中心思想，文章主旨、主题 （五）概括类：形象特点、信息筛选（08）、作者的情感变化（07） （六）观点态度类（08） （七）鉴赏类：某一段落（07）、某一方面（月考）;高考题型解读 （一）、理解类（高考11个省市涉及） 问法　a “……”这句话在文中的含意是什么？ b 如何理解“……” ？C解释下列几句话在文中的含义 d谈谈你对·····的理解。 答题内容：一、句子含意，二、句子作用（结构、情感） 作答技巧： 1、浓缩句子主干 2、句子作用定位 3、结合语境阐发 4、结合事例推断;例1：全国Ⅰ卷《阳关古道苍凉美》 　根据上下文，解释文中画线的句子。 （1）就好像突然闯进了绿色的海洋。 （2）好像这凄冷的阳光古城也有几分暖意了。;答案：突然见到的宽广林带与戈壁的荒凉形成巨大的反差，使“我”产生了惊奇之感。; 答案：城砖磨制的阳关砚，蕴含历史文化气息，使我对阳光古城的感觉也变得温暖了一些。;例3：（山东卷）《歌德之勺》“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含意是什么？;例4、（福建卷）《吟风） 请结合全文，谈谈你对“季风虽有四时之变，而惟有其风骨不变”这句话的理解。（在第八自然段第一句）;（文章第七段）疾风知劲草，识忠奸，辨善恶，磊落坦荡。既满怀爱心，将春意遍布人间，又疾恶如仇，将丑恶揭露得淋漓尽致。它心高气豪，敢爱敢怒，颇具英雄气度。有时狂飙怒号，摧枯拉朽；有时暴性陡起，肆虐山河；有时和煦可掬，遍布抚爱。风有怀柔、有激越、有狂放、有悲壮。古来多少英雄把酒临风，抒发豪情，畅怀壮志。刘邦雄踞天下，重返故里，唱响“大风起兮云飞扬”的《大风歌》。荆轲满怀壮志，临风唱响“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的绝命悲壮。血战沙场的勇猛将士，面对死亡唱起了“风雪满弓刀”的豪情。风是有情的，风是有骨的。英雄所爱的是大风的一泻千里的豪迈，是义无反顾的铮铮风骨。;答案：风从外在看，有温暖的春风，凉爽的夏风，气爽的秋风，寒冷的冬风，它随四季变化而变化。 风从本质上看，有情，磊落坦荡。敢爱敢恨，颇具英雄气度。;（二）结构类（8个） 两大方面：作者行文思路 句子段落结构作用 问法：a