研究匀变速直线运动实验教师.doc

1对1个性化辅导  PAGE 10 教 师:夏修理高一学生:上课时间 2014年 1 月24 日阶 段:基础（） 提高（√） 强化（ ）课时计划共 次课 第 次课教学课题:研究匀变速直线运动教学目标:1、掌握研究匀变速直线运动的实验原理、步骤及注意事项。 2、掌握运用“逐差法”和“图象法”求加速度的原理和方法。 3、重点掌握纸带的处理方法。教学重难点：重点：匀变速直线运动的实验原理、步骤及注意事项 难点：运用“逐差法”和“图象法”求加速度 教 学 过 程考点导航 智能结合 巩固提高 课后作业课后作业 教学反思 家长建议 家长签名： 研究匀变速直线运动 一、实验目的 1. 练习使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动． 2．掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法． 3．会利用纸带测定匀变速直线运动的加速度． 二、实验原理 1．打点计时器 (1)作用：计时仪器，每隔0.02s打一次点． (2)工作条件: 电磁打点计时器：6 V以下交流电源 电火花计时器：220 V交流电源 (3)纸带上点的意义： ① 表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置； ② 通过研究纸带上各点之间的间隔，可以判断物体的运动情况． 2．利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法 设x1、x2、x3、x4……为纸带上相邻两个计数点之间的距离，假如△x=x2-x1=x3-x2=x4-x3=……=常数，即连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量，则与纸带相连的物体做匀变速直线运动． 3．由纸带求物体运动速度的方法 根据匀变速直线运动某段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度vn=(xn+xn+1)/2T 4．由纸带求物体运动加速度的方法 （1）利用△x=aT2 （2）利用Xm-Xn=(m-n)aT2 （3）利用“逐差法”求加速度. “逐差法”求加速度的目的是尽可能多地使用我们测量的数据，以减小偶然误差． 设T为相邻两计数点之间的时间间隔，则: a1=(x4-x1)/3T2 ,a2=(x5-x2)/ 3T2,a3=(x6-x3)/ 3T2 加速度的平均值为:a=(a1+a2+a3)/3 (4) 用v-t图象求加速度:求出打各个计数点时纸带的瞬时速度，再作出v-t图象，图线的斜率即为做匀变速直线运动物体的加速度． 三、实验器材 电火花计时器或电磁打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸． 四、实验步骤 1. 把带有滑轮的长木板平放在实验桌上，把滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，并把打点计时器连接在电源上。 2. 把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下边挂上合适的钩码。把纸带穿过打点计时器的复写纸下，并把它的一端固定在小车的后面。 3. 把小车停止靠近打点计时器处，接通电源等打点计时器计时稳定后，放开小车。 4. 换上新纸带，重复实验3次 五、注意事项 1．使用打点计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定工作后，再释放纸带． 2．释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置． 3．使用电火花计时器时应注意把两条白纸带正确穿好墨粉纸盘夹在两纸带之间；使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面． 4．小车另一端挂的钩码个数要适当，避免速度过大而使纸带上打的点太少，或者速度太小，使纸带上打的点过于密集． 5．选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰．适当舍弃开头密集部分，适当选取计数点，弄清楚所选的时间间隔T． 6．测x时不要分段测量，读数时要注意有效数字的要求，计算a时要注意用逐差法，以减小误差． 六、误差分析 1. 本实验参与计算的量有x和T，因此误差来源于x和T．由于相邻两计数点之间的距离x测量有误差而使a的测量结果产生误差． 2．由于电源的频率不稳定而使T不稳定产生误差． 试题精选 1. “研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁打点计时器(所用交流电的频率为50 Hz)，得到如图所示的纸带．图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是(　1C　) A．实验时应先放开纸带再接通电源 B．(s6－s1)等于(s2－s1)的6倍 C．从纸带可求出计数点B对应的速率 D．相邻两个计数点间的时间间隔为0.02 s 2．在一次实验中，如果某同学不知道实验所使用的交流