磁感应强度磁感线地磁场B电流的磁场磁性材料分子电流假说A.doc

★教学目标 1．掌握磁场、磁性、磁极等概念、了解磁场的力特性，掌握磁感应强度概念，并理解其物理意义 2．了解奥斯特实验，掌握电流的磁场及安培定则。 3．了解典型磁场的磁感线分布情况，了解地磁场分布特征。 4．了解磁场材料，理解分子电流假说，掌握磁现象的电本质。 ★教学重点 掌握磁感应强度 ★教学难点 地磁场的磁感线分布情况 ★教学过程 1．磁极之间的相互作用是通过 发生的。磁极在空间产生 的作． 2．奥斯特实验说明也能产生磁场 和 有密切的联系． 3．磁场不仅对永磁体有力的作用，对通电导线也有力的作用。实验表明，当电流向相同时，导线相互 ；当电流方向相反时，导线相互 。它 来传递的． 4．法国学者安培注意到通电螺线管外的磁场与条形磁铁的磁场很相似，原子、分子等物质微粒的内部 ——分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为 ，它的两侧是极性不同的两个 5．铁磁性材料按磁化后去磁的难易可分为 ．安培假说认为，未被磁化的软铁棒是内部各分子电的取向它们的磁场互相对外不显磁由于外界磁场的作用各分子电流的取向大致两端对外界显示出较强的磁作用形成磁极7．我们约定，在磁场中的任意一点 的磁场方向。磁感线是在磁场中画出的一些________________.这些方向一致． ．磁感应强度是描述 的物理量，用符号 表示，单位是 ． ．磁感应强度是矢量，某点的 方向就是这点磁感应强度的方向。与电场的情形 大致表示磁感应强度的大小。如果 ．距离很近的异名磁极之间的磁场、通电螺线管内部的磁场，除边缘附 ．．直线电流的方向跟磁感线方向之间的关系可以用安培定则来判定：用 手线，让拇指所指的方向跟的方向一致所指的方向就 手环形电流的方向一致 所指的方向就右手握住螺线管让弯曲的四指所指的方向跟电流所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向11．可知 A.随IL的乘积的增大而减小 B.随F的增大而增大 C.与F成正比，与IL成反比 D.与F及IL的乘积无关，由F／IL的比值确定 2.关于磁现象的电本质，下列说法正确的是 ①磁铁的磁场和电流的磁场都是电荷的运动产生的 ②一切磁作用都是电流或运动电荷之间通过磁场而发生的相互作用 ③根据安培的分子电流假说，在外界磁场作用下，铁磁性物体内部分子电流取向变得大致相同时，物体就被磁化，两端就形成磁极 ④为了使永久磁体保持磁性，要定期让它受到高温或猛烈的撞击，促使分子电流易于获得一致取向 A.只有①②正确 B.只有③④正确 C.只有①②③正确 D.只有④正确 3.一束带电粒子沿着水平方向，平行地飞过磁针上方，如图1—4中所示，当带电粒子飞过磁针上方的瞬间，磁针的S极向纸里转，这带电粒子可能是 ①向右飞行的正电荷束 ②向左飞行的正电荷束 ③向右飞行的负电荷束 ④向左飞行的负电荷束 A.只有①②正确 B.只有③④正确 C.只有②③正确 D.只有②④正确 4.如图1—5中所示，a、b、c三枚小磁针分别放在通电螺线管的正上方、右侧和管内，当这些小磁针静止时，小磁针N极的指向是 A.a、b、c均向左 B.a、b、c均向右 C.a向左，b向右，c向右 D.a向右，b向左，c向右 5.如图1—7所示，把两个完全一样的环形线圈互相垂直地放置，它们的圆心位于一个共同点O上，当通以相同大小的电流时，O点处的磁感应强度与一个线圈单独产生的磁感应强度大小之比为_______. 6.在磁感应强度为B0，竖直向上的匀强磁场中，水平放置一根长通电直导线，电流的方向垂直纸面向外，如图11—1—6所示，a、b、c、d是以直导线为圆心的同一圆周上的四点，在这四点中 A.c、d两点的磁感应强度大小相等 B.a、b两点的磁感应强度大小相等 C.c点的磁感应强度的值最小 D.b点的磁感应强度的值最大 7.如图1—8所示，两个同样的导线环同轴平行悬挂，相隔一小段距离，当同时给两导线环通以同向电流时，两导线环将 A.吸引 B.排斥 C.保持静止 D.边吸引边转动 8.最近国外科学家把一个条形磁铁置于长方形水槽的底部中央，磁场强度达4 T，结果水被推往两壁上至露出水底的磁铁.该实验说明水分子 A.分子比较小 B.是极性分子 C.是非极性分子 D.分子间作用力很弱 9.一般情况下，金属都有电阻