第3单元个体行为的基础.pptVIP

第二讲;本讲主要内容;一、传记特点（人口统计特征）;性别;婚姻状况;年龄因素;抚养人数;任职时间;  二、个性因素;2、个性的心理结构;3、个性的特点：;4、影响个性形成的因素;5、个性与管理;（二）能力;2. 能力的种类 ;认识能力、实践能力和社交能力;心理能力与体质能力;体质能力;3.　能力的个体差异;;4. 能力差异与管理;（三）气质;气质的类型和特征 ;气质在管理中的作用; 华东师范大学心理系俞文钊教授曾抽取51名企业管理人员，对其气质类型进行研究，其结果如下： 表2-2 我国企业领导者的气质类型 气质类型 所占比例 胆汁质 0 抑郁质 0 多血质 29% 粘液质 18% 多血质与粘液质 53%;（四）性格;3、性格的结构;4、性格的类型;5、性格在管理实践中的意义;(五)人格特质理论;2、卡特尔的人格特质理论 ;3、大五人格（the Big Five）;4、内控型和外空型;5、自尊;6、自我监控（self-monitoring） ;7、冒险性;8、马基雅维里主义 ;9、A型人格与B型人格;B型人格 ;（六）管理性个性;（六）管理性个性;1、引进期 　　　 　新产品仍在开发的最后阶段，尚未定型，此时技术开发能力仍很重要，项目组的领导应配备兼具“工匠”与“斗士”特征的干部，或一“斗士”挂帅， “工匠”辅佐。2、成长期 　 产品已定型，销路已打开，此时的首要任务是扩大生产能力，满足市场需要，此时，“工匠”留在组内作用已不大，应调到其它开发新产品的项目组，而让“斗士”们留下来开拓市场，与对手竞争。;人才动态管理策略;三、学习; （二）学习理论;  1. 联想学习理论或条件联系;（1）经典条件反射; 经典条件反射的过程;条件反射的 泛化; 条件反射的分化;（2）操作性条件反射; （3）两种条件反射方法的主要区别;2、认知学习理论;3、社会学习理论;4、学习特点;（三）行为塑造 ;1. 行为塑造的方法;2. 强化的程序;间断强化的类型——比率强化;间断强化的类型——间歇强化;3、强化程序与行为;4、强化程序在组织中的具体应用