第3场-班主任如何借力发力、让学生参与班级管理.pptVIP

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2017-04-20 发布于上海
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第3场-班主任如何借力发力、让学生参与班级管理.ppt

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第3场-班主任如何借力发力、让学生参与班级管理

;班主任如何借力发力、让学生参与班级管理 ——学生民主自治体系的建立;重新强调一下：班主任工作很重要;了解组织管理的逻辑;影响班级管理效果的要素;班主任要懂得组织学相关知识;班级管理的形式;我们倡导的班级管理形式;班主任如何通过“借力发力”来实现班级管理;班主任要学会借谁的“力”;班主任”借力“的艺术;民办学校要在学生管理方面下大功夫，民办学校的班主任要掌握对学生进行“民主自治管理”的方法和艺术;为什么要推行民主自治思想;当前班级管理的困惑;小学生烟民;;模仿是孩子的天性;差生并不是在所有方面都差;离异家庭的孩子羡慕什么;;必须正视下列现象;;13、学困生对教育资源的大量占用，导致很多学校的德育工作都是“防御性”的，“班主任像看守、政教主任像消防队长，政教员像灭火队员”，在德育工作中，处理问题学生唱主角，开发人的品质成配??。 14、一般情况下，一个问题学生的背后，都有“一对”有问题的家长。 15、盘活教育资源，首要问题要减少学困生对教育资源的过多占用。;值得班主任学习的“学生民主自治管理”技术;依法治理：改变学困生的唯一形式;强力推荐实行学生民主自治管理;强力推荐实行学生民主自治管理;在民主的基础上，实现学生自治;班主任要明白民主与自治的关系;学生自治管理的基本点;深刻理解学生“民主自治”的意义;深刻理解学生“民主自治”的意义;班主任要正确理解“经营”和“管理”的概念;班级不仅要管理，更要经营;班主任的经营思想架构;班主任的管理思想架构;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.