第3章建筑的功能关系与空间.pptVIP

第二章 建筑的功能关系与空间组合;建筑是用石头写成的史书 —— 雨果 建筑是凝固的音乐 —— 歌德 LESS IS MORE“”少就是多“ ——建筑大师密斯.凡得罗 ;原始人类的住所 老子的一段话：“埏直以为器，当其无，有器之用，凿户牖以为室，当其无，有室之用，故有之以为利，无之以为用”。;1、什么叫功能？ ——盖房子的具体目的和使用要求 2、建筑类型的来源： ——个人与整个社会的各种需要 3、建筑形式与功能的关系： ——建筑形式主要指的是内部空间和外部体形，而外部体形又是内部空间的反映。;美国建筑师沙利文提出“形式由功能而来”的看法。 那是不是说“内容决定形式”呢？ ;组成建筑最基本的单位 ——单个的房间 单个房间的形式： ——量的规定性：具有合适大小和容量足以容纳物品 ——形的规定性：具有合适的形状以适应盛放物品 ——质的规定性：所围合的空间具有适当的条件。 房间之间的组合; 第二节 建筑的空间组成;平面设计是关键： 1、反映建筑平面个组成部分的特征及相互关系、使用功能的要求、是否经济合理。 2、体现了建筑平面与周围环境的关系。 设计步骤： ——先平面图，同时考虑剖面及立面的可能性和合理性。; ; 从组成平面各部分的使用性质来分析， 可归纳为以下两个组成部分;一、主要使用房间 二、辅助使用房间 三、交通联系部分 ; 第三节、主要使用房间的设计;2、对使用房间平面设计的要求主要有：;(二)、房间的使用面积;3、影响房间面积大小的因素： （1）容纳人数 ——一般说，规模大，容纳人数多的房间,面积也需大些。 （2）家居设备及人们使用活动面积。;(三)、房间的形状;（1）使用上： ——矩形平面体型简单，墙体平直，便于家居布置和设备的安排，使用上能充分利用室内有效面积，有较大的灵活性。 （2）施工上： ——结构布置简单，便于施工。一般要求的民用建筑采用墙体承重的梁扳构件布置 （3）矩形平面便于统一开间、进深，有利于平面及空间的组合。;特殊功能和视听要求的房间则首先应满足单个使用房间的功能要求;四、房间的尺寸; 2、从以下几个方面进行综合考虑： （1）满足家具设备布置及人们活动要求;（2）满足视听要求——教室 a、第一排座位距黑板的距离必须〉=2.00米，保证垂直视角〉45度 b、后排距离黑板的距离不应大于8.50米 c、水平视角〉=30度 中学教室平面尺寸常取 6.30*9.00米、6.60*9.00米、6.90*9.00米等;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;（3）良好的天然采光 一般房间多采用单侧或双侧采光，因此，房间的深度常收到采光的限制。 ; 五、房间的门窗设置;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;1、门的宽度和数量 房间中门的最小宽度是由人体尺寸、通过人流股数及家具设备的大小决定的。 单股人流通行的最小宽度取550mm 一个人侧身通过需要300mm 门的最小宽度—— 单扇门 厕所：700mm 阳台：900mm 卧室：900mm 普通教室/办公室：1000mm 厨房：900/800mm 双扇门 门宽：1200~~1800mm 四扇门 门宽：2400~~3600mm ;2、窗的面积： 窗口面积大小主要根据： 房间的使用要求 房间的面积 当地日照情况 设计时可根据窗地面积比=;;3、门窗位置 房间门窗位置直接影响到家具布置、人流交通、采光、通风等。 （1）门窗位置应尽量使墙面完整，便于家具设备布置和合理组织人行通道。 （2）门窗位置应有利于采光、通风。 气流：穿堂风 采光：光线的方向、采光的均匀性 （3）门的位置应方便交通，利于疏散。 在人数较多的公共建筑中，门的位置必须与室内走道紧密配合。 ;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3