第3章教育技术学的理论基础.pptVIP

第三章教育技术学的技术基础;教学目标;一、技术是什么;;;;;;;;;技术的定义;马克思论技术;技术具有对象、过程、知识、意志等属性或特点，不仅仅是其中之一，而是这些属性或特点的综合。 作为物质工具的技术（工具、机器、装置） 作为意志的技术（动机、需要、期望） 作为知识的技术（技能、规则、理论） 作为活动的技术（发明、制作、使用）;实体形态的技术要素，主要是指以生产工具为主要标志的客观性技术要素； 经验形态的技术要素，主要是指经验、技能这些主观性的技术要素； 知识形态的技术要素，主要是指以技术知识为象征的主体化技术要素。;技术异化;技术的报复;二、技术与教育技术;手工技术时代，教育中的主导技术是印刷材料、黑板、粉笔等； 20世纪初，视听技术诞生，能够传递图像和声音的视听技术成为了教育中的主导技术，如幻灯、广播、电视、电影等； 如今，以计算机为核心的数字化技术成为教育中的主导技术，出现了各种新的教学方法，如基于网络的探究性学习等； 展望未来，随着人工智能技术在教育中的逐步应用，人类教育将会越来越智能化。;技术促进教育目标的实现;第一节 技术观与教育技术;“全面技术观”，既看到技术对教育发展的重大促进作用，也看到了技术的负面影响。既看到物化形态技术对教育的必要性，也不忽视智能形态技术对教育的重要性。 应该努力掌握教学理论，汲取必威体育精装版科技成果，恰当、合理地运用技术，促进教育改革、促进学生学习，更好地完成国家和社会赋予教育的责任和任务。;技术的教育应用应该注意的问题;技术和媒体;视觉媒体 听觉媒体 视听媒体 数字媒体 ;媒体对学习的影响;媒体对学习的影响;一、视觉型媒体;二、听觉型媒体;媒体心理学;学者特瑞克勒认为，对于一个没有心理障碍和生理疾病的人来说，用于获知的所有感官中，通过 视觉的学习占83% 听觉的学习占11% 味觉占1%、嗅觉占3.5%、触觉占1.5% 对记忆率的研究表明，学习相同的内容;三、视听型媒体;教师 学生;第三节 多媒体计算机技术p43;;;第三节 多媒体计算机技术p43;第三节 ??媒体计算机技术p43;第三节 多媒体计算机技术p43;虚拟实验室;;;;;;;;;;;第四节 网络与通信技术;;计算机网络的传输介质;同轴电缆;RJ-45接头和接口;屏蔽双绞线;光缆;第四节 网络与通信技术;第五节 人工智能技术