第3章游戏的本质和特征.pptVIP

第三章 游戏的本质和特征;目前主要有这几种看法： 1.有的强调了游戏与人类生存的关系（斯宾塞、霍尔、格鲁斯） 2.有的强调了游戏与认知发展的的关系（皮亚杰、维果斯基、布鲁斯） 3.有的强调游戏的感觉运动过程（比勒） 4.有的强调游戏的情感因素（弗洛伊德）; 2.游戏定义中的困难; 和复杂的内涵，因此才会出现不同的人从不同的立场、不同的角度去关照、去解释、去评析、去定义游戏的现象。每一种解释和定义都预示着一种角度、一种眼光和一种理解。那种要求以一个绝对的、可操作的、划一的定义囊括全部游戏现象的做法，显然不合实际。 ; （二）现行对尝试游戏定义的几种方法 已经尝试的对游戏定义的方法有3种 1.根据心理学上的意向，提出假设，通过思辨，抽象本质，来辨别游戏。 2.根据外显的行为类型，提出一些标准来辨别游戏。 3.根据可能引起某种行为意向的环境，并创设环境，辨别游戏。 ;第二节、对游戏特征的几种解释 （一）从行为意向的角度解释游戏 从行为意向的角度解释游戏的方法，则是根据活动 的动机、活动对目标的定向、对外界的物理刺激的反应方式以及规则等，提出假设，从非游戏行为中辨别游戏，提出了6中游戏的主要特征。 1.游戏不同于外在目的性行为 这一特征表明，游戏是一种内在动机性行为，它既不受原始驱力的控制（食物、空气等），也不受必须遵循的社会要求（成人的指示）的控制，又不受引发行为的诱因形式（外部刺激）的控制。;影响。因而活动都是自愿自发的，活动是随游戏者的意愿而不断变化者方式的过程。 3.游戏不同于手段性行为 手段性行为是按物体的意义或实际用途来使用工具的，但是在游戏中，游戏者不是按物体的本来意义使用它的，因为游戏行为并不是类似现实活动的真实表现，个人并不是真的在打架，而是在玩打仗的游戏。 4.游戏不同于探索性行为 探索是发生在对事物不熟悉或不理解的情况下的，探索行为有助于减少对事物的疑惑。相反，游戏是发生在对事物熟悉的情况下，有助于引起一种特殊的兴奋作用，使机体维持一种最佳的兴奋水平。;  6.游戏不同于闲荡 这一特征表明，游戏是一种动态性行为，它要求游戏者积极的参与活动，这就使游戏与幻想、懒散与无目的的闲荡等区别开来了。 （二）从外显行为类型的角度解释游戏 不同的行为标准有不同的分类，如皮亚杰依据认知发展的阶段特征，将游戏分为实践性的、象征性的和规则性的；加维和赫特把游戏分为认识性的（包括了探索、解决问题的行为）和娱乐性的（包括了象征性的和重复性的行为）；鲁宾把游戏分为认知性的社会性的等等。 （三）从诱导行为的环境的角度解释游戏;第三节、对游戏特征的辩证分析 （一）愉快与严肃 1.游戏是愉快的活动 2.游戏不是非严肃的活动 3.伴随愉快体验的严肃表现 （二）手段与目的 1.游戏无外部强加的目的 2.游戏是有目的的实践活动 3.游戏是手段重于目的的活动 （三）自由与约束 1.游戏是自由的 2.游戏是有规则约束的 3.游戏规则的遵守是自愿的;（四）假象与现实 1.游戏是假象的活动 2.游戏活动从属于现实 3.游戏用假想改造了现实（五）练习与探索 1.游戏是已有知识技能的练习 2.游戏水平在探索中提高 3.游戏是在力所能及的范围里探索的（六）活动与幻想 1.游戏要求活动者的积极参与 2.幻想状态是内化了的游戏