第3章第2节知觉与注意.pptVIP

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2017-04-22 发布于四川
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第3章第2节知觉与注意.ppt

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第3章第2节知觉与注意

第二节注意;一、注意的概述;2、注意的两个基本特性;3、注意的品质;;影响注意广度的因素：;; 注意稳定性的影响因素（1）注意对象的特点有关。注意的对象如果是静止的、单调的，注意就难以稳定；如果注意是复杂的、活动的、变化的，注意就容易稳定。（2）注意者的态度。如果人对所从事的活动持积极的态度、有浓厚的兴趣，则注意就容易稳定、持久；相反，如果人对所从事的活动持消极态度，缺乏兴趣，注意就容易分散。讨论：课堂上吸引学生注意稳定性有哪些措施？;注意的分散：注意的分散是指注意不自觉地离开当前应当完成的活动而被无关刺激所吸引。注意分散的原因：（1）无关刺激的干扰。所以，在教室上课的过程中要将动作、动画等与单调的课堂氛围结合起来，才能克服学生的注意分散。（2）单调刺激长期作用的结果。;;注意分配的条件：;;注意转移???速度：;4、注意的种类;;;;;这种注意兼有有意注意和无意注意的部分特点，是一种高级状态的注意，它是从事创造性劳动的必要条件。例如：部分有经验的老师在上课的时候用讲课的内容和精彩的语言艺术来“拴住”学生的注意力。这种注意既是有目的的，但又不需要学生的意志努力，是一种有意后注意。