第4章孟德尔的豌豆杂交实验(一).pptVIP

孟德尔的豌豆杂交实验（一）;一、关注考纲·考情分析;新考纲;新考纲;二、回扣基础·构建网络; 限时记忆、查缺补漏(10分钟) 要求:懂的知识点快速回忆, 写出来;不懂的做标记,重点听,课后重点强化复习 1.孟德尔遗传实验采取了怎样的科学方法？ 2.为什么采用豌豆作为实验材料？ 3.写出一对相对性状（高茎、矮茎）杂交实验的遗传图解？ 4.写出分离定律的实质？ 5.如何区分与性状相关的一些概念（性状、相对性状、显\隐性状、性状分离、表现型）？ 6.如何区分与基因相关的一些概念（显\隐性基因、等位基因、基因型）？ 7.纯合子与杂合子的概念及特点？; 1．基因类 ; 2．交配类; 1．(经典易错题)采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题 (　　) ①鉴定一只白羊是否是纯种　②在一对相对性状中区分显隐性　③不断提高小麦抗病品种的纯合度　④检验杂种F1的基因型 A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、测交 C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交;三、突破考点·提炼方法;1．下列有关生物遗传学的说法中，正确的是 A．具有显性基因的个体一定表现显性性状 B．显性个体的显性亲本必为纯合子C．隐性个体的显性亲本通常是杂合子D．后代全为显性，则其双亲必为显性纯合子; 排雷　核心概念之间的关系; 2．下图能正确表示基因分离定律实质的是 (　　); 排雷　①分离定律的时期：减数第一次分裂后期；②分离定律的实质：等位基因随同源染色体的分开而分离；③分离定律的结果：产生两种类型的配子，比例为1∶1； ④最直接说明分离定律的方法——花粉鉴定法，除此之外为测交法，结果1∶1也说明亲代产生两种类型相等的配子。 ; 1.实质及细胞学基础：减数分裂中随同源染色体分离，等位基因分开，如图所示：; 2．适用范围及条件 ⑴范围 ①真核生物有性生殖的细胞核遗传。 ②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。 ⑵适用条件 ①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。 ②雌雄配子结合的机会相等。 ③子二代不同基因型的个体存活率相同。 ④遗传因子间的显隐性关系为完全显性。 ⑤观察子代样本数目足够多。; 3．南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2表现型如图所示。下列说法不正确的是(　　) A．由①②可知黄果是隐性性状B．由③可以判定白果是显性性状C．F2中黄果与白果的理论比例是5∶3D．P中白果的基因型是aa; 解析　首先判断亲本中白果为显性且为杂合子。F1中黄果和白果各占1/2，再分别自交，F2中黄果占5/8，白果占3/8。;四、本节小结