2015版思想品德课程基准.pptVIP

对话2011版思想品德课程标准 ; 一、领略高山流水 --—初品2011版思想品德课程标准 ;（一）课程性质为思想品德课定位 ;（二）课程目标为思想品德课定向;2、2011版课标对课程分类目标的调整;（三）生活逻辑为思想品德课定调;（1）坚持推动学科逻辑向生活逻辑转变，致力于改变用“关于道德的观念”代替“道德观念”的状况 杜威：“直接的道德教学只能帮助学生形成‘关于道德的观念’，不能形成‘道德观念’ ;（四）自主学习为思想品德课定法;●从课程的德育课性质看——思想品德课是事关道德与价值的德育课程，“价值无法直接植入心灵”，必须经过作为主体的学生的独立思考和积极实践。 ;（五）内容调整为思想品德课定标;表二：道德部分;表三：法律部分（一）;表四：法律部分（二）;表五：国情部分;二、感知春江水暧 ——践行2011版思想品德课程标准 ;（二）让知识融入情景;（三）让生活走进课堂;（四）让目标落在实处;（五）让学生成为主角;（六）让课标指导教学;三、着眼未雨绸缪 ——顺应2011版思品课标的考试评价;（一）坚持落实以学生为本的理念;（2011年第30题）走进法治，探究实践。 在中国特色社会主义法律体系形成之际，某中学举办了“法治进行时”图片展览。请你根据同学们搜集到的图片，完成以下探究任务。 ;（二）坚持落实生活化的基本要求;（2011年选择题）2011年5月1日起施行的《公共场所卫生管理条例实施细则》明确规定：室内公共场所禁止吸烟。回答6～7题。 6．我国目前吸烟人数已超过3亿，约7.68亿非吸烟者被动吸入“二手烟”，其中约2亿为儿童。每年有100多万人死于与烟草相关的疾病。可见，室内公共场所禁止吸烟 ①是社会文明进步的表现 ②有利于保护公民的生命健康权 ③有利于未成年人健康成长④杜绝了香烟对未成年人的诱惑 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①③④ 7．《细则》施行后，一位在餐馆里吸烟的人说：“我在这里消费，抽烟难道不是我的权利吗？”劝阻这位吸烟者的理由有 ①公民在行使权利时要尊重他人权利 ②公民要在法律允许的范围内行使权利 ③公民要增强权利意识 ④公民的权利和义务具有一致性 A．①④ B．①②④ C．①②③ D．②③④; （2010年第28题） 观察漫画，简要回答。 （1）现实生活中，类似漫画中的个人信息还有哪些？ 出售这些个人信息有什么危害？ （2）如何使这些个人信息得到更好地保护？;2、问题基于生活 以生活化的设问方式引导学生做出生活化的答案。 2011年第28题：关注生活，简要回答。（6分） 据报道，2011年春节前后，家乐福在一些城市的部分超市存在广告宣传是低价，实际结算收高价；价签标示是低价，实际结算收高价等多种价格欺诈行为。价格欺诈事件一度导致家乐福相关超市的客流量大幅下滑。 （1）价格欺诈为什么会导致客流量大幅下滑？（4分） （2）去超市购物时，你有哪些保护自身权益的好做法，请写出两种与大家分享。（2分）;（三）坚持和落实综合考查三维目标 坚持“依托基础知识，侧重考查学科能力，全面渗透情感态度价值观”的命题思路，将知识、能力与情感态度价值观的考查融为一体。 1、侧重学科能力考查 试题以考查学科能力为主，近几年试题对能力的考查是综合的、多层次的，考查的能力主要有：观察、理解、认识、评价、解释、参与社会生活（问题）的能力、分析问题和解决问题的能力、从资料中获取信息的能力及图文信息转换的能力、一定的道德判断和辨别是非的能力及表述和表达想法的能力。;2011年第34题：阅读材料，综合运用所学知识回答问题（14分） ; 材料二：2010年11月8日，探月工程嫦娥二号任务圆满成功。这是我国建设创新型国家进程中的又一重要成果，是数万名科技人员团结协作、自主创新的结果。探月工程的实施，突破了一批核心技术和关键技术，推进带动了信息技术、新材料等领域一批新技术的发展，增强了我国自主创新能力。 材料三：公民的科学素质是科技创新的土壤。公民的科学素质通常从三个方面衡量：科学知识、科学方法和科学精神。2010年，我国具备基本科学素质的公民比例为3.27%，虽比2001年提高了1.83个百分点，但只相当于日本、加拿大等主要发达国家在20世纪80年代末的水平。 （1）材料一反映了哪次科技革命的成果？（2分）这次科技革命中，我国有些成果走在了世界前列，请用20世纪六七十年代的具体史实加以说明。（4分） （2）据以上材料，概括出影响我国建设创新型国家的因素有哪些。（6分） （3）请说出两种提高自己科学素质的具体做法。（2分）;2、渗透情感态度价值观考查 考查情感态度价值观的???要方式是，选取材料积极正面，将正确的态度和价值引