2015高中语文全程复习方略1-5-2压缩语段演示课件新人教版[湖南专用].pptVIP

;;【真题一】（2010·重庆卷）根据下面的情景和要求，代拟一段对话。（4分） 情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负行囊。学生要替老师背包，老师婉拒，学生坚持。;要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性； （2）符合情景与身份，语言得体。 老师婉拒说：______________________________________ 学生坚持说：______________________________________;【解析】本题考查语言表达得体的能力。代拟的对话，要表现师生各自的理由，用语要符合各自的身份和态度。 参考答案：（老师婉拒说：）你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。 （学生坚持说：）您不磨练我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当重任呢？;【真题二】（2010·山东卷）下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。（4分） 　　本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。 要求：观点鲜明，不超过8 000字，逻辑清楚,格式正确。 ① 来稿一经采用，即奉薄酬。来稿一律不退，三个月未接 ②;到用稿通知，请自行处理。敬请广大作者赐稿。 ③ 来稿请寄：××市××路××号 《×××》编辑部×××敬启 ④ 邮编×××××× 《×××》编辑部 ××××年×月×日 　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿;【解析】本题考查语言表达得体的能力。应用文的写作，一定要注意措辞得体，分清谦辞和敬辞。本题是约稿信，所以用词要谦敬得当，如“敬启”是敬辞，用在此不恰当。 参考答案：①语序不当，应为：观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过8 000字；④“敬启”改为“收”。;;（2008·山东卷）阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。 　　一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下???都集中到了他身上。 　　诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“____ _______。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。;【解析】本题考查语言表达连贯、得体的能力。该题要求根据语境补写句子，解答时必须注意所补语句的语言环境，包括说话人的身份、对象、场合和目的。说话者是一位诗人，所以表述的语言应该文雅，有一定的文化气息；语言表达的对象是学生，所以语气上应该诚恳而循循善诱；场合是学术报告厅，是个比较正式的场合，所以语言;要大方，不能太粗俗；目的是化解尴尬，又能阐述出某个哲理，哲理应该与报告会的主题有关联，所以语言应幽默而意蕴深刻。 参考答案：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此;;;下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是 （ ） A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激您。 C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们到社会上要清清白白做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马形态各异，栩栩如生。;【解析】选D。此题考查根据不同的对象正确使用称谓的能力。A项“家母”是谦称，对人称自己的母亲，不能说成“您家母”；B项“令嫒”、C项“令尊”都是敬称，分别用来称对方的女儿和父亲，而两项均用作自称，所以不正确。这道题难度不大，只要掌握敬称、谦称用法就行。对对方用敬称，对自己用谦称，不要颠倒使用，否则会闹出笑话。;;;;;;;;1.下列交际用语，正确、得体的一项是（ ） A.（某老教授在询问对方家人情况时说）令尊身体可好吗?令弟大学毕业分在哪里?令郎小学毕业了吧? B.（听说朋友要来访）老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。” C.（某同学在班会上发言）我殷切期望平时抄作业、考试作弊的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。 D.（某杂志社在征文通知中写道）凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。;【解析】选A。B项，使用对象不当，“府上”是敬辞，用来指对方；C项，“殷切期望”多用于上对下、长对幼，用在同学之间不得体，可改为“衷心希望”；D项，语体混乱，口语与书面语混杂。;2.下列各句中加点的传统礼貌用语使用得