第5讲物理课程中的科学探究.pptVIP

第五讲 物理课程中的科学探究;;导读;目 录 ; 1.科学探究的本质 ;1.1 科学探究的概念;1.2 科学探究的本质;;;1.3 科学探究的基本特征;1.4 科学探究的功能; 学生参与科学探究就能够在掌握科学知识、科学技能、科学方法，体验科学的过程，领悟科学本质、科学态度等方面得到发展，科学探究可以涉及到科学素养的方方面面，是提高学生科学素养的有力武器。;2.科学探究的过程 ;2.1 波普尔的科学发展模式;;2.3 我国物理课程标准中的过程; 3.课程标准中的科学探究;3.1 初中;科学探究 要素;分析与论证;提出问题;猜想与假设;制定计划与设计实验;进行实验与收集证据;分析与论证;评 估;交流与合作;3.1.3 科学探究实例;;;*;3.2 高中;科学探究要素;分析与论证;;3.2.3 教学建议中的科学探究 ; 3.科学探究的技能 ;3.1 SAPA;3.2 香港初中科学科;3.3 新的研究成果;马丁（D. J. Martin）;Karen L. Ostlund ;4.科学探究的事例;4.1 探究教学课例;;;;;4.2 科学探究活动案例;;;;;;;;;;;;;5.科学探究的评价;5.1科学探究理解的评价;5.2科学探究能力或者技能的评价;科学过程技能评价表;科学过程技能评价表;科学过程技能评价表;科学过程技能评价表;科学过程技能等级的量规;科学过程技能等级的量规;科学过程技能等级的量规;科学过程技能等级的量规;科学过程技能等级的量规;科学过程技能等级的量规;科学过程技能等级的量规;5.3 纸笔测验评价科学探究;为探究肉在烹调过程中发生的变化，一位中学生做了如下的实验：取500克新鲜猪肉（瘦肉约占三分之二），切碎后放入台秤上的电热杯中， 如图二所示，通电加热，测 出不同温度时肉的质量，结 果如图三所示。从曲线图中， 你能得出什么结论？请写出 结论，并作出解释.;;年份 ;;;;;;;;5.4 科学探究活动的评价;探索枫树直升飞机：个人的;探索枫树直升飞机：个人的;探索枫树直升飞机：个人的;探索枫树直升飞机：个人的;探索枫树直升飞机：个人的;探索枫树直升飞机;探索枫树直升飞机;探索枫树直升飞机;6.科学探究在我国;