2016初中英语写作教和学.pptVIP

初中英语写作教与学;分享、交流的内容;一、写作教学的现状与分析 （一）写作教学存在的问题 （二）问题的主要表现 （三）问题形成的原因 ;二、写作教学的目的与要求 （一）写作的概念 （二）写作教学的目标 （三）从分级目标要求看“写”的训练 （四）指导英语写作训练的五项原则 ;三、写作教学的对策与建议;（一）写作教学中存在的主要问题;学生方面： 写作重要吗？ 我写不好！ 我对英语不感兴趣。 我写不出来。;（二）问题的主要表现形式;（二）问题的主要表现形式;（二）问题的主要表现形式;（二）问题的主要表现形式;（三）原因分析;二、写作教学的目的与要求; 写和说一样，是规则支配下的言语生成过程，要求创造性复用所学的语言材料。其心理语言过程是：先形成要表达的思想、信息，再根据一定的规则将信息编码，产生有意义的句子和语段。 （ 章兼中《外语教育学》）;（二）新课程标准要求 初中生学会使用1500--1600个单词和200--300个习惯用语或固定搭配。能够根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务;能根据写作要求，收集、准备素材；; 能独立起草短文，短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物和事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。 ;七年级“写”的分级目标（三级目标） 1、能正确使用常用的标点符号； 2、能使用简单的图表和海报等形式传达信息； 3、能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡； 4、能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。;八年级“写”的分级目标（四级目标） 1、能正确使用标点符号； 2、能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明； 3、能写出简短的文段，如简单的指令、规则； 4、能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。;九年级“写”的分级目标（五级目标） 1、能根据写作要求，收集、准备素材； 2、能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改； 3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系； 4、??简单描述人物或事件； 5、能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。;（三）从分级目标要求看“写”的训练;八年级 规范→准确→流畅 写的训练：单词拼写训练、句子结构训练、写段与写作训练。 练习方法：半控制性练习----- 引导式写作：仿写、缩写、添写、连句成篇、看图作文、提示作文、提纲作文等。 ;九年级 规范→准确→流畅→得体 写的训练：句子结构训练、写段与写作训练。 练习方法： 非控制性练习-----自由式写作：应用文体、看图作文、命题作文（只给题目）等。 ;（四）指导英语写作训练的五项原则;多变句式原则 跨文化原则 一二三原则 ;三、写作教学的对策与建议;;;（2）利用课文语篇材料学习书面表达。;Dear Dr Know, I’m not happy. I have too many rules in my house. I have to get up at six o’clock every morning. I can’t meet my friends after school because I have to do my homework. I can’t watch TV on school nights. And I have to be in bed by ten o’clock. On weekends, I have to clean my room an wash my clothes. Then I have to help my mom make dinner. Later I have to go to the Children’s Palace to learn the piano. I never have any fun. What can I do? Zhao Pei ;;Retell the diary according to the key words rain---museum---find---cry---in the corner ---lost---help---find---make---feel---happy---taxi---walk---hotel---tired ; ;②仿写;③扩写训练;（3）利用图表学写书面表达 新教材图文并茂，材料丰富。每个单元相关话题中的图画大大激发了学生