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职校生常见心理问题与对策探究 创新教育 / 周烨 Innovation Education 【课题项目】“现代班组长”型人才培养理念在班级文化建设中的实践研究，课题编号：20151216125735。 【摘要】当前，解决职校生的心理问题己经成为了职校中教师们的教育工作中的重点工作，能否有效地解决职校生中常见的心 理问题成了教育中的迫切需要解决的难题之一。本文分析了职校生常见的几个心理问题，着重从六个方面探讨了处理心理问题的对 策。 【关键词】职校生；心理问题；对策 【作者简介】周烨，女，1983 年出生，江苏省江阴市，学历：大学本科，江苏省江阴中等专业学校，职称：讲师，研究方向： 英语教育。 1. 引言 想，是一种无奈的选择，因此对未来没有了希望，较易产生悲 职校生正处于身心发展的重要时期，这个时期正是人一生 观、忧郁的心理。有的职校生则是因为父母的强迫才来上学的， 中身体与心理迅速发展而又充满矛盾的时期，会产生这样或那 根本不是自己的兴趣所在。有的职校生想认真学习，但由于怕 样的心理问题，影响着他们身心的健康发展。当前，解决职校 被周围的同学嘲笑为“另类”。最终选择了上网、打游戏等。 生的心理问题己经成为了职校教育工作者教育工作中的重点工 种种的原因使得职校生普遍在学习上缺乏奋斗的目标和理想， 作，有效地处理职校生常见的心理问题将有助于职校教育工作 缺乏克服困难的意志。 者的教育和管理工作的开展。 3. 常见心理问题的基本对策 2. 职校生常见的心理问题 （1）信任学生，重塑学生自尊心 （1）自卑心理 教育心理学认为，“人人都有自尊心”。心理学研究表明： 职校生大多都经历了中考的失败，在进入职校后一直在失 个人自尊心的缺乏是由于过多地受到指责与惩罚造成的，然而 败的痛苦和阴影中，这使他们不能从容地面对现实。社会上很 信任和期待的感情可以使对方感到一种“被重视”的心理暗示， 多人对职校生都存在着或多或少的偏见，认为他们“成绩差， 从而能偶增强其自信心。教师的信任会让学生们感觉到教师对 学历低，素质差，没前途”，这些偏见使得他们容易产生自卑 他们的尊重，从而得到一种力量，这种力量会激励他们奋发向 的心理。他们强烈的自尊心在碰到学习中的困难、人际交往中 上。多元智能理论告诉我们，这些文化基础较差的学生，并非 的挫折等之后，就会转为自卑，甚至自暴自弃。另外，有一部 像一些人所认为的那样没有前途，只是他们某方面的潜能未被 分职校生家境较困难，还有一些来自特殊家庭，这也会对他们