2016导与练第五课时实验二验证力的平行四边形定则.pptVIP

第5课时　实验二:验证力的平行四边形定则 ;实验基础;实验基础 固本求源 提高技能;处理与分析;三、注意事项 1.位置不变 同一次实验中橡皮条拉长后的结点O必须保持不变. 2.拉力 (1)细绳应适当长一些,便于确定力的方向.不要直接沿细绳方向画直线,应在细绳两端画两个射影点.取掉细绳后,连直线确定力的方向. (2)应尽量使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内. (3)弹簧测力计数据尽量大些,读数时眼睛要正视,要按有效数字正确读数和记录.;3.作图 (1)在同一次实验中,选定的比例要相同. (2)两分力夹角不能太大或太小,作图时两力与对边一定要平行.;热点透析 追踪热点 拓宽思路;(2)同学们在操作过程中有如下讨论,其中对减小实验误差有益的说法是　　　　(填字母代号).? A.用两个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条时,拉力间的角度要小一些 B.弹簧测力计、细绳、橡???条要尽量与木板平行 C.用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能小 D.标记同一细绳方向的两点要远些 思路点拨: (1)两分力的作用效果与合力的作用效果是等效替代关系. (2)两分力间夹角要合适,以便作图时布满整个纸张.;解析: (1)只有拉到同一位置时,两次的作用效果才能相同. (2)用两个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条时,两力间的角度应较大一些,便于实验结果更准确,故选项A错误;弹簧测力计、细绳、橡皮条要尽量与木板平行,如果不平行会导致在木板上画出的力的图示与实际不符,故选项B正确;两弹簧测力计示数之差的大小对实验没有影响,故选项C错误;标记同一细绳方向的两点比较近时,所画直线的方向误差就较大,故选项D正确. 答案: (1)同一　(2)BD;方法技巧 操作不忘“三”“二”“一” 用两个弹簧测力计拉橡皮条时的“三记录”(记录两弹簧测力计示数、两细绳方向和结点O的位置),用一个弹簧测力计拉橡皮条时的“二记录”(记录弹簧测力计示数和细绳方向)及“一注意”(结点O的位置必须在同一位置).;实验数据处理方法;(2)仔细分析实验,小明怀疑实验中的橡皮筋被多次拉伸后弹性发生了变化,影响实验结果.他用弹簧测力计先后两次将橡皮筋拉伸到相同长度,发现读数不相同,于是进一步探究了拉伸过程对橡皮筋弹性的影响. 实验装置如图2所示,将一张白纸固定在竖直放置的木板上,橡皮筋的上端固定于O点,下端N挂一重物.用与白纸平行的水平力缓慢地移动N,在白纸上记录下N的轨迹.重复上述过程,再次记录下N的轨迹.;(3)根据(2)中的实验,可以得出的实验结果有哪些?(填写选项前的字母)(　　) A.橡皮筋的长度与受到的拉力成正比 B.两次受到的拉力相同时,橡皮筋第2次的长度较长 C.两次被拉伸到相同长度时,橡皮筋第2次受到的拉力较大 D.两次受到的拉力相同时,拉力越大,橡皮筋两次的长度之差越大 (4)根据小明的上述实验探究,请对验证力的平行四边形定则实验提出两点注意事项. 思路点拨: (1)作图时选适当的标度,作出的平行四边形尽可能大.(2)在a、b两点时,结点N受到完全相同的三个力的作用.;(3)橡皮筋的形变量和所受到的力有关,选项A错误;从图上看,第2次运动轨迹远离O点,橡皮筋第2次的形变量大,选项B正确;两次拉伸到相同长度,第2次对应的力小,选项C错误;拉力越大,由题图3可得橡皮筋两次的长度差越大,故选项D正确. (4)注意选取橡皮筋的技巧:一要新;二要弹性好;三不要超过弹性限度.故拉力不应该太大;橡皮筋不能太长;选用弹性较好的橡皮筋. 答案: (1)见解析(F合=4.6～4.9 N都算对)　(2)Fa=Fb　 (3)BD　(4)橡皮筋拉伸不宜过长;选用新橡皮筋(或:拉力不宜过大;选用弹性好的橡皮筋;换用弹性好的弹簧);方法技巧 在同一实验中,画力的图示选定的标度要相同,并且要恰当选定标度,使力的图示稍大一些.;实验创新 瞻新动向 探新类题;(2)弹簧测力计的读数为2.10 N,利用作图法作出合力的图示,如图(乙)所示.;(3)由(2)中图示可得F合=3.3 N. 答案: (1)图见解析　53(51～55均可) (2)2.10(2.08～2.12均可)　图见解析 (3)3.3(3.1～3.5均可);命题创新;素能提升 模拟实验 操作演练;解析:如果两个分力夹角太大,则合力很小,用平行四边形作图法得出的合力的误差也较大,所以实验中不能把夹角取得太大,A错误;为了减小摩擦,橡皮条、细绳、弹簧测力计应在同一平面内,且弹簧测力计的方向要与拉力的方向保持在一条直线上,以免挂钩与弹簧测力计之间产生摩擦,B正确;为了减小力的方向的误差,橡皮条的细绳要长些,标记方向时所画的