2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂第四1讲细胞工程.pptVIP

第41讲　细胞工程;[必威体育精装版考纲] 1.植物的组织培养(Ⅱ)　2.动物的细胞培养与体细胞克隆(Ⅰ)　3.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ);考点突破;知识梳理·温故串知 重温教材 夯实基础;二、植物细胞工程 1.理论基础—— / (1)概念:具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育 成 的潜能。 (2)物质基础:细胞中具有本物种 。 2.植物组织培养技术 (1)概念理解 ①培养对象: 。 ②培养条件:无菌、人工配制的培养基、相关激素等人工控制条件。 ③培养结果:产生愈伤组织、丛芽,最终形成 。;(2)操作流程;(1)过程①为去除 获得具有活力的原生质体,常用方法是酶解法,所用到的酶是 。 (2)过程②是原生质体的融合,人工诱导的物理法包括 / 等;化学法一般用 作诱导剂。 (3)过程③是原生质体融合后再生出 ,这是原生质体融合成功的标志。;三、动物细胞工程 1.动物细胞培养 (1)培养过程;(2)培养条件 ①无菌无毒环境:通常在培养液中添加一定量的 ,以防培养过程中的污染。此外,定期 培养液,防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。 ②营养:除糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素之外还通常需加入 等天然成分。 ③适宜温度和pH:温度为36.5±0.5 ℃,pH为 7.2～7.4。 ④气体环境:CO2和O2。O2是细胞代谢所必需的,CO2的主要作用是 。 (3)应用 生物制品的生产、检测 、医学研究。;【思维激活】 如何通过细胞培养检测有毒物质毒性的大小? 提示:用含有一定浓度有毒物质的细胞培养液和正常细胞培养液同时培养正常细胞,通过对照观察变异细胞的百分数来确定其毒性强弱。 2.动物体细胞核移植技术和克隆动物 (1)动物体细胞核移植技术的过程;(2)原理: 。 3.动物细胞融合 (1)原理: 。 (2)融合方法:聚乙二醇(PEG)、 、电激等。 4.单克隆抗体 (1)制备过程:;建网络图;考点突破·悟法提能 核心归纳 重点突破;2.脱分化和再分化的比较;3.人工种子 (1)获取方法:以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,???人工薄膜包装。;【典例1】 下图是用胡萝卜根细胞进行组织培养的某些过程示意图。请据图回答:;(2)实验前所用器具和培养基等材料都应灭菌。 (3)在进行植物组织培养过程中,生长素和细胞分裂素在脱分化、再分化中起关键作用。 (4)脱分化后形成的细胞团是愈伤组织。 (5)植物细胞发育成完整植株,是植物细胞全能性的表现。;答案: (1)BDCA (2)灭菌 (3)生长素　细胞分裂素 (4)愈伤组织　(5)植物细胞全能性 延伸拓展: (1)植物细胞中受精卵、生殖细胞、体细胞的全能性大小是否相同? 提示:不相同。受精卵生殖细胞体细胞。 (2)新生个体的形成是否都体现细胞的全能性?试举例说明。 提示:新生个体的形成并非都能体现细胞的全能性,如种子萌发形成植株,并未体现细胞的全能性。;误区1　误认为植物体细胞杂交的结果只是形成杂种细胞 点拨:植物体细胞杂交的结果最终要经过组织培养形成杂种植株。 误区2　误认为植物体细胞杂交属于有性生殖 点拨:植物体细胞杂交过程中没有有性生殖细胞的结合,因此不属于有性生殖,应为无性生殖。;【跟踪演练】 (2013·新课标全国Ⅱ卷,改编)甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。 回答下列问题: (1)为了培育该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用　　　　酶和 　　　　酶去除细胞壁,获得具有活力的　　　　,再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成　　　　组织,然后经过　　　　形成完整的杂种植株。这种培育技术称为　　　　。? (2)上述杂种植株属于多倍体,多倍体是指　　　　　　　　　　　　　　　　　。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的,而上述杂种植株是可育的,造成这种差异的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?;(3)获得杂种植株的生殖方式为　　　　生殖。? 解析:(1)植物体细胞的杂交过程包括植物细胞融合和植物组织培养,其过程为先用酶解法即纤维素