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第七章-学习技能—wan
立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言; 3、技能与能力的关系
区别:(1)从性质上看,技能指顺利完成一定任务的活动方式,活动方式属于具体的操作程序。能力是顺利完成活动任务的个性心理特征,心理特征属于个体表现的倾向性。
(2)从范围上看,技能的活动方式具有特定性,某种活动方式只适用与某类活动的效率中并影响着活动。而个心理特征具有普遍性,它表现在各种活动中并影响着活动的效率。
联系:
(1)技能的形成以一定的能力为基础。在技能的形成过程中,体现着个体能力发展的水平和个体差异。
(2)技能的形成促进能力的发展,要形成和提高能力,必须掌握与之相适应的基本机能。;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;(2)根据对外部条件的利用程度分为:
封闭型动作机能:指完全依赖肌肉的内部反馈信息指导的动作机能。不需要外部环境因素作为参照,且有相当固定的动作模式。投掷铁饼、跳水等
开放性动作机能:指必须根据外部刺激的变化而相应调节自己动作的动作机能,如 击剑、踢球、驾车等;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言;立 志 立 德 立 功 立 言
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