2016届高中考试语文现代文阅读专题复习演示课件-散文阅读.pptVIP

散文阅读;1．理解： ①理解文中重要词语的含义。 ②理解并解释文中重要的句子。 2．分析综合 ： ①筛选并提取文中的信息。 ②分析文章结构，把握文章思路。 ③归纳内容要点，概括中心思想。 ④分析概括作者在文中的观点态度。 ⑤根据文章内容进行推断和想象。 3．鉴赏评价： ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 ; 现代文阅读能力;散文鉴赏方略之一： 散文的分类及特点简介; 一、古代散文和现代散文 在古代，为区别于韵文、骈文，把不押韵、不重 排偶的散体文章，包括经传史书在内，统称为散文。 现代散文是指与诗歌、小说、戏剧文学并列的一 种文学样式。 二、散文的分类 1、 按照表达方式的不同，散文可分为叙事散文、 抒情散文、说理散文三类。 叙事散文包括：报告文学、特写、速写、回忆录、 游记、传记等； 抒情散文包括写景与咏物两类； 说理散文题材广泛，形式多样，有关社会生活、 文化动态以及政治事变的杂感、杂谈、杂论、随笔都可 以归入这一类。 ;; 三、散文的特点 1、散文属抒情文学，重在表情言志，表达作家对人生的一种感悟。 所谓“感”，是说作家由某一眼前物或某一身边事发生了某种独特的感应，或产生了某种亲切的感受， 或触发了某种潜在的感情；所谓“悟”，是从中悟出了某种人生的真谛和哲理。 2、从结构上看，许多散文的特点是形散神聚。“神”在散文的“形”上有所表现：一是在形和神的结合点（动情点）上为思想找到象征物。为情感找到借代物，这样可使散漫的材料“聚集”于一点，组合成有机的整体。二是要有合适的叙事抒情线索。三是用文眼统摄。;散文鉴赏之二：; 景与情 散文写景状物记事述人，目的是抒情言志。情有 独钟，情有所系，情感总是依附于形象。 传统文论把描绘人物、事物、景物形象和生活场 景的语言统称为“景语”，且“一切景语皆情语也”。散 文家总是寓情于事、融情于景、寄情于物，然后由人 及义，即事明???，托物言志，借景抒情。 同诗歌一样，散文也讲究意境，情景交融是意境 的最高境界。创造意境的方法主要有两种。一种是触 景生情，另一种是缘情造境。不管是哪一种意境，共 同要求是情景相生，情景交融，而其中，情是景的灵 魂，景是情的依托。 ;情与理 有些咏物抒情、托物言志的散文，有些象征性、 哲理性散文，抒情之外，还要阐发一种哲理，赞颂某 种精神，使所咏之物人格化。说理性散文情理交融的 特征尤为明显。一般说理文中的道理是理性化的，使 人折服；而说理性散文是情感化的，能使读者的心灵 发生感应，受到震撼。二者产生区别的根本原因在于： 说理文中的“理”诉诸理智，依靠科学论证，逻辑推断， 在推理过程中力避感情的介入；而说理性散文则是因 事生情，以情推理，因理由情生，所以“理”也著上主 观的感情色彩。说理性散文中的情理交融应是作家真 性、真情、真知、真见的统一。;散文鉴赏之三：;写景状物 写景文和状物文是抒情散文的两个重要门类。写 景，真真切切，活灵活现，情寓其中；咏物，细致入 微，形神兼备，意蕴其内。优秀的散文作品写景状物 时善于抓住景物的特征，鲜明地描绘景物的风貌，使 其个性突出，具体可感，且色调与情趣统一，自然节 奏和心灵节奏契合。成功的景物描写总是动静相生， 写好动态，静物才会有生命，有灵魂。 阅读写景状物的文字，须把握写景状物的立足点， 这样有助于弄清顺序、脉络、结构、层次。写景时的 观察有定点观察和动点观察，一般有四种观察形式： 定点透视，变角变焦；定点动景，“物换星移”；动点 定景，多角多面；移步换景，游踪组合。 除把握立足点外，还要弄清具体的观察方法。这 其中有视角的变化，或仰视、或平视，或俯察，或侧 看，或环顾；有视距的变化，或远观，或近觑；有视 野的变化，或鸟瞰全景，或特写局部。; 阅读时，要善于把握景物的层次条理关系， 分出总体和局部，背景、远景、中景、近景及点 景，弄清宾主、轻重、虚实，从而把握景物的全 貌、基调和总体特征，进而探索蕴蓄其内的情趣 和理趣。;记事述人 散文贵“真”贵“散”，散文中的事实往往有以少总多、 小中见大的特点，典型性很强，而且寄深情，寓哲思，含蓄蕴藉。并不以情节取胜，无需完整、曲折，只求抓住其闪光点，动情点。散文记事的手法十分灵活，顺叙、倒叙、插叙、平叙、补叙等各种叙述的方式在回忆性散文、人物传