2016届高考物理核心要点突破系列课件-第15章节第一节《磁场磁感线》[人教版选修3-1].pptVIP

第一节　磁场　磁感线 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第一节　 课前自主学案 目标概览 学习目标：1.了解磁场的产生和磁现象． 2．理解磁场的方向性，知道用磁感线反映磁场的方向． 3．能用安培定则熟练地判定电流磁场的方向． 4．掌握常见的几种磁场的磁感线分布情况． 重点难点：1.理解磁场的基本性质——力的作用和方向性． 2．掌握安培定则及几种常见磁场的磁感线分布． 一、磁场 磁场是存在于____的一种特殊物质，____和_____在其周围的空间里会产生磁场．磁场的基本特性：对处在它里面的磁极或电流有___的作用． 二、磁场的方向 规定：在磁场中的任一点，小磁针_____受力的方向，亦即小磁针静止时______所指的方向，就是那一点的磁场方向． 磁体 磁体 电流 力 北极 北极 三、磁感线 所谓磁感线，是在磁场中画出的一些有方向的曲线，在这些曲线上，每一点的切线方向都在该点的磁场方向上． 磁感线的基本特性： 1．磁感线的疏密表示磁场的_____． 2．磁感线不相交、不相切、不中断、是闭合曲线；在磁体外部，从______指向_____；在磁体内部，由____指向______． 3．磁感线是为了形象描述磁场而假想的物理模型，在磁场中并不真实存在． 强弱 北极 南极 南极 北极 四、安培定则 1．判定直线电流的方向跟它的磁感线方向之间的关系时安培定则表述为：用_____握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是_______的环绕方向． 2．判定环形电流和通电螺线管的电流方向和磁感线方向之间的关系时则表述为：让右手弯曲的四指所指的方向跟_____方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形电流或通电螺线管_____磁感线的方向(这里把环形电流看作是一匝的线圈)． 右手 磁感线 电流 内部 五、地磁场 图15－1－1 　地球的磁场与条形磁铁的磁场相似，其主要特点有三个： 1．地磁场的N极在地球___________，S极在地球____________，磁感线分布如图15－1－1所示． 2．地磁场B的水平分量(Bx)总是从地球_____指向_____，而竖直分量(By)则南北相反，在南半球垂直地面____，在北半球垂直地面_____． 3．在赤道平面上，距离地球表面相等的各点，磁感应强度____，且方向____________． 南极附近 北极附近 南极 北极 向上 向下 相等 水平向北 一、磁感线与电场线的区别与联系 磁感线 电场线 形象化表示磁场的方法 形象化表示电场的方法 线上各点的切线方向表示该点的磁场方向，线的疏密程度反映磁场的强弱 线上各点的切线方向表示该点的电场方向，线的疏密程度反映电场的强弱 磁感线不相交、不中断 电场线不相交、不中断 磁感线是闭合曲线 静电场的电场线不闭合 特别提醒：磁感线是闭合的曲线．在磁体外部，磁感线从北极指向南极；在磁体内部由南极指向北极． 二、安培定则的应用 直线电流的磁场 环形电流的磁场 通电螺线管的磁场 示意图 手的行为 手握 直导线 导体环 螺线管 弯曲四指 磁感线环绕方向 与环形电流方向一致 与电流方向一致 大拇指 电流方向 中心轴线上磁感线方向 内部磁感线方向(N极) 磁场特点 离直导线远，磁场弱 离导体环远磁场弱 螺线管内近似为匀强磁场 三、几种常见磁场的磁感线分布 1．直线电流的磁场：无磁极，非匀强，距导线越远处磁场越弱，画法如图15－1－2所示． 图15－1－2 2．通电螺线管的磁场：两端分别是N极和S极，管内是匀强磁场，管外为非匀强磁场，画法如图15－1－3所示．   图15－1－3 3．环形电流的磁场：两侧是N极和S极，离圆环中心越远，磁场越弱，画法如图15－1－4所示． 图15－1－4 四、应用安培定则(右手螺旋定则)时应注意的问题 1．分清“因”和“果”：在判定直线电流的磁场方向时，大拇指指“原因”——电流方向，四指指“结果”——磁场绕向；在判定环形电流的磁场方向时，四指指“原因”——电流方向，大拇指指“结果”——环内沿中心轴线的磁感线方向． 2．优先采用整体法：一个任意形状的环绕电流(如三角形、矩形)的磁场，从整体效果上可等效为环形电流的磁场． 下列关于磁场的说法中正确的是(　　) A．磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质 B．磁场是为了解释磁极间的相互作用而人为引入的 C．磁极与磁极之间是直接发生作用的 D．磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生 【解析】　磁场是客观存在于磁极或电流周围的一种物质，是不以人的意志为转移的，所以A正确，B、D错．磁极与磁极之间、磁极与电流之间、电流与电流之间的作用都是通过它们的磁场发生的，并不需要物体之间直接接触，所以C是错误的，选项为A正确． 【答案】　A 【点评】　磁场虽然看不见