2016年度福建数学高考研讨会课件(共140张).pptVIP

夯实基础 构建网络 优化策略 提升能力 2016年数学高考备考方案与实施12015.9.19 ; 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出改革考试形式和内容。加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。 福建2016年起高考使用“全国卷”,结束长达12年的自主命题，备考将迎来新的挑战。; 重读《2015年普通高校招生全国统一考试（福建卷）数学学科考试说明》，参考2009～2015年福建高考新课程卷的试题，福建卷与全国卷在试卷结构，考试内容与要求，试题命制等方面有一定的差异，主要表现在知识覆盖与层次要求，知识网络的构建，重点内容的权重，试题的情境设置与设问方式，以及综合性、开放性、探究性的设计等方面。; 认真研究考试大纲，领悟命题的指 导思想和原则，有效落实各项??定。 克 服仅依赖大运动量训练，局限于单纯记忆， 机械模仿的复习模式，真正纳入科学备考 的正确轨道，提升到一个新的高度。;数学高考的三个维度1. 知识与技能2. 思想与方法3. 能力与意识; 数学科的命题，在考查基础知识的基础上，注重对数学思想方法的考查，注重对数学能力的考查，重视试题间的层次性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查，努力实现全面考查综合数学素养的要求。;多考想的 少考算的; 数学是一门思维的科学，思维能力是数学学科能力的核心. 数学思维能力是以数学知识为素材，通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建等诸方面，对客观事物中的空间形式、数量关系和数学模式进行思考和判断，形成和发展理性思维，构成数学能力的主体. ;一.全面复习 夯实基础 把握层次 注重实质; 例1 已知命题p：?x?R ，2x3x ；命题 q：? x?R ，x3=1-x2 ，则下列命题中为真命题的是：  A. p?q B. ? p ? q  C. p??q D. ?p??q ; x=0?2x=3x=1 ? p：?x?R ，2x3x 为假； 如图，函数y=x3与y=1-x2 的图象有交点，即方程 x3=1-x2有解?  q：? x?R ，x3=1-x2为真 ? p ? q 为真命题  ; 例2 若x,y满足约束条件 则 的最大值为 .; 设实数x,y 满足约束条件 则z=2x-y的最小值为; 例3 执行右面的程序框图，若输入的t=0.01，则输出的n= A. 5 B. 6  C. 7 D. 8 ; 已知函数 ，右图表示的是给定x的值，求其对应的函数值y的程序框图，①处应填写 ；②处应填写 .; 例4 一个四面体的顶点在空间直角坐标系O-xyz中的坐标分别是 (1,0,1)，(1,1,0)，(0,1,1)，(0,0,0)，画该四面体三视图中的正视图时，以zOx平面为投影面，则得到正视图可以为; 例5 已知棱长为1的正方体的俯视图是一个面积为1的正方形，则该正方体的正视图的面积不可能等于 ;某几何体的三视图如图所示， 则该几何体的表面积等于 ; 例6 函数f(x)=ax3-3x2+1 ，若 f(x)=0存在唯一的零点x0 ，且x0 0，则a 的取值范围为 A.（2，+∞） B.（-∞，-2）  C.（1，+∞） D.（-∞，-1）; f(x)=ax3-3x2+1? ax3=3x2-1 f(x)=0存在唯一的零点x0