幼儿简易定向运动向前行.doc

PAGE  PAGE 10 幼兒簡易定向運動—向前行 參加領域 學前教育 參加者姓名：謝忠修、陳慶盛學校名稱 高雄市三民區鼎金國小 關鍵詞：1.教學主題：___方位辨知___、___地圖解讀力___ 2.創意方式：___分組活動___、___熟練度_____ 3.創意成效：___空間知覺正確性___、___合作力_____ 創意教學背景說明 2009年高雄市舉辦世界運動會，本校認養定向運動項目。本校教師利用進修時間，發現定向運動的趣味性及增進幼兒問題解決能力的訓練，將此納入幼稚園班級的教學活動中。藉此，提升幼兒對環境位置的認識、了解地圖的意義以及面對問題的解決能力。 世運會介紹，每四年舉辦一次，2009年世運在高雄，為第八屆世運會，比賽項目共31項，正式比賽為26項，邀請賽為5項，參賽國家為99國，代表團人數預估4500人。而定向越野運動，成為世運會正式競賽項目之ㄧ，同時，???是2009年聽障者奧運會比賽項目之ㄧ。 高雄市政府教育局發行的定向運動手冊（2008）中指出，定向運動始於瑞典，是在森林中跑步的一種運動。定向運動是先在地圖上標示許多的點，然後自行用此地圖及指北針，照著順序想出前進路線，儘快完成比賽。其趣味性在於跑得快而不會讀圖是沒有用的，若是慌張又膽怯常會讀錯圖，這時，只要冷靜的回頭，然後有耐性及堅強的意志，就可以完成。 定向運動簡單地說，是指運動員憑藉著指北針及專用地圖，逐一到達比賽所指定的檢查點，競賽中行進路線可由個人選定，結束時以全程耗時最少者為勝，其競賽場地可在學校、公園、城市街道、郊山、荒野及森林等地，甚至於湖泊及海洋中舉行。因此定向運動的相關技能除了基本的識圖、定向能力外，尚需具備快速決斷力、問題解決及越野跑的能力。（林志遠、張君如，2005） 目前獲承認的定向運動專項有下列四種：徒步定向、登山車定向、滑雪定向以及精準定向或輪椅定向。（林志遠、張君如，2008） 簡易定向運動，對幼兒而言，不是硬梆梆的運動規則，而是加入趣味性的體能運動。本活動能增進幼兒運動思考能力與戶外運動時間，更能帶動幼兒對空間概念的學習與團體組織能力。 世運會LOGO介紹，高雄世運logo以漢字「高」為藍圖，五彩繽紛的字型以彩帶樣貌呈現，體現出世界各地選手歡聚同慶的氛圍，傳達「和諧、友誼、律動、飛躍、進步、歡樂」的概念，同時起筆處的橘色與收筆處的藍色筆尾，則分別表現出旭日光輝及捲起的浪花，代表著陽光城市與海洋首都之意，而律動的字型則如選手比賽時的亮麗身影。 世運會吉祥物展現高雄都市特色，以水精靈高妹、雄哥為吉祥物，半透明的水滴狀呈現出高雄市為陽光城市和海洋之都的意涵，身上的光圈則反映出世運主場館自行吸收太陽能和釋放光源的功能，象徵關懷環境及節能的宗旨。 定向越野圖式精靈(Orienteering)以手拿地圖、指北針為代表，象徵定向越野運動所使用的運動工具。 貳、創意教學策略 在學齡前階段，實施定向運動需做些修改，依據幼兒的圖示解讀經驗、環境認知發展做改變，其實施方法步驟，說明如下： 策略一、了解地圖的意義及圖記標示 介紹簡易地圖，先從教室內地圖說明，擴及幼稚園活動範圍地圖、學校地圖等，針對地圖內圖記標示做說明。藉由尋寶遊戲加深幼兒對地圖與實際地點的相對應關係以及地圖解讀能力。 活動說明 先從小範圍區塊再擴及大範圍區域，從教室內活動區塊開始，如：娃娃家、語文區、益智角、美勞角、工作櫃、鞋櫃等，擴展到平日常使用的場所，如：廁所、幼稚園辦公室、戶外遊樂場、其他教室等，最後，學校其他場所區域，如：保健中心、午餐供應中心等。 在地圖上有明顯標示圖、字，皆需要說明，如：角落牌(娃娃家、語文區、益智角、美勞角)、班級牌(獅子班、小熊班、白兔班、河馬班)，增進幼兒認字認知能力。另以趣味化命名方式帶入活動中，如：小朋友們，我們即將展開一次「神奇寶貝」尋寶遊戲，或是我們將進行走「獅王」迷宮活動。 戶外教學時，所繪製的路線圖，可提供幼兒對環境空間的認知能力和距離測量能力。 地圖照片 教室內簡易地圖幼稚園簡易地圖 圖示說明 利用戶外教學後，繪製簡易路線圖，增進幼兒對地圖及圖記標示的印象。 民 族 一 路 銀 杉 街 大 順 二 路 鼎金國小 鼎山街375號 鼎金國中 大統新世紀賣場 星巴克咖啡廳 鼎 山 街 鼎山街467巷 東 北 大 昌 一 路 策略二、認識方位及讀圖的方法 先從上下、前後等方位讓幼兒了解靜態的方位關係，再進行動態的方位變化訓練。利用身體器官的指認律動遊戲【頭兒肩膀，膝腳趾】認識上下關係，用大小高低排列順序讓幼兒認識前後關係，利用左