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第二课 扬起自信的风帆; 日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时,他就安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏,突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始,他以为是演奏家的演奏错了,就指挥乐队停下来重新演奏一次,仍觉得不顺畅。这时,在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题,而是他的错觉。; 小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是,他思索再三,坚持自己的判断是正确的,于是大吼一声:“不,一定是乐谱错了!”他的喊声一落,评委立刻向他报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”,以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下,是否能坚持自己的判断。; 写一写 :“我能行”(越多越好);学习电脑我能行;说一说:感触最深的“我能行” P19
;自信:是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。;展示自信者的风采;学生活动(三):
自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点:;青蛙的故事;二、超越自负,告别自卑; 自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是。而且,自负者依据的事实是虚假的,追求的目标根本不可能达到。
自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试。;三个人分工:自信者、自负者、自卑者。反映一下自信者、自负者、自卑者的不同表现。
情景: 放学前,教语文的班主任老师带着语文测试的成绩来到了班级里,介绍了一下考试的情况,并且表扬了考得好的同学这。放学后,自信者的小芳、自负的小明、自卑的小刚都得不理想,三人站在一起聊天……;自信者;?
“Yes,I can.” 自负
“别人都不如我” 自卑
“我是女生,学不过男生” 自信; 1.你在本节课中学习的主要内容有哪些呢?
; 第二课、扬起自信的风帆
一、我能行
1、自信一族
2、自信的含义:自信是人对自身力量的确信,???信自己能做成某件事,实现所追求的目标。
二、超越自负,告别自卑
自信的误区:不能正确认识自己
自负--过高的估计自己,自以为是
自卑――轻视自己,看不到自己的能力
自信――实事求是看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点;也许你想成为太阳,可你却只是一颗星星;
也许你想成为大树,可你却只是一棵小草;
也许你想成为大河,可你却只是一泓山溪。
做不了太阳,就做星星,在自己的星座发热发光;
做不了大树,就做小草,以自己的绿色装点大地;
做不了伟人,就做实在的自我,平凡并不可悲,关键是必须做最好的自己。
不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧!
你会发现,你的天空一样高远,你的大地一样广阔,自己可以有不一样的活法。; ;再见
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