4我长生果(min).pptVIP

人参果 ——长生果;词语手册中的意思是：落花生。课文中把书比作“长生果”，意思是说书将人类的文明一代又一代地传递下去，使其永不磨灭。 长生果，顾名思义，即吃了可以使人长生不老的果子。这里指营养极其丰富。 这样的比喻，意思是书人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。;我的“长生果”;叶文玲，当代女作家，１９４２年１１月４日生于浙江省玉环县楚门镇。１９５８年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》名闻遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有６００多万字３６本作品集及一部８卷本文集出版；是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家，其作品曾获多种奖项。;我会读：;恰似 如饥似渴（sì） 似的（shì） 美差（chāi） 差不多（chà） 禁止吸烟 （jìn ） 禁不住（jīn） 衣冠（guān） 全班之冠（guàn ） 奔向那里（bèn） 奔跑 （ bēn ） 分外（fèn） 区分（ fēn ） 沉甸甸（diān）diàn 甸子 diànzi ;我会读;熟读并理解下面的词语;;流光溢彩：;悲欢离合：;千篇一律：;给红字、词选择正确的解释;给课文分段;自读课文，思考问题：;速读课文，把作者在什么时间，什么地点，读了哪些书填写在下面的表格里。; 读 书 生 活; 读 书 生 活;;;1.作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？;回忆读书生活;上学后：连环画;书店：文艺书籍;图书馆：中外名著;1、读书对作者产生了什么影响？你是从哪里看出来的？ ;两次写作文经历。;第二次写作：一件不愉快的往事。;积累、体会文中精彩语句;①书，被称为人类文明的“长生果”。;②我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道。;③作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。; ④小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。;⑤作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。;（1）像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 （2）“月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’”这段文字中“嵌”字用得怎样？; 少年时代的读书生活， 像---------------，像--------------。 恰似------------，也似-----------。;书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻（yù ），我觉得特别亲切。;文章思路;;悟出的道理;二、课外延伸：; 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。; 看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。;课堂小结; 品读文章语言，作者在运用语言上有什么特点？ ;;关于书的格言：?? 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基?? 书籍使人们成为宇宙的主人。??? ——巴甫连柯?? 书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔?? 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 ——普希金?? 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。 ——科洛廖夫?? 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。———史美尔斯?? 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ———雨果;;各抒己见;画家说：书里有许多美妙的图画，看着它，可以看到很多五彩缤纷的图像。作家说：书里有一个又一个优美的故事，读着它，可以明白做人的道理。科学家说：书里有令人心动的奥秘，研究它，可以创造惊天动地的奇迹。;课后延伸; 读书好！好读书！读好书！ ;再见