雄关漫道真如铁-而今迈步从头越.pptVIP

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”;为了一个信念而孜孜以求;【学习情况简表】; 为期26天严谨又亢奋的学习，让我全面了解南武精神。陈祥春校长带领下的领导班子成员知识渊博、阅历丰富、治校严谨，令人钦佩；南武教师青春朝气、真诚友好、务实勤奋，个个可以独当一面，挑起大梁。 26天的全方位学习，给我留下最深刻的印记就是如何实现“五个管理”，下面我就原生态的重点的介绍南武中学的“五个管理”。 ;一、依规管理，持续发展有保障; 学校十分重视科长、备长会议（教研组长、备课组长会议），出台了两组长会议操作规程。规程要求间周开两组长例会，校长、教学校长全程参加，教导处严格考勤，科长、备长对号入座；会议时长两节课，第一节全体人员听展示课或推门听课，第二节课前10分钟评课，后30分钟议程为总结前段教学工作、布置后期工作、研讨教学管理问题、表扬好人好做法。 各科组集体备课前，科组安排了中心发言人1人、补充发言人2人，发言人材料准备充分。中心发言人首先介绍近期自己研读的专业方面优秀文章和论著，浅谈了读后感；接着讲解自己撰写的导学案。补充发言人讲解了自己的导学案。最后大家充分讨论导学案的如何编制，形成集体意见。整个备课时长也为两节课，有教导处干部或老师全程参加集备，并做记录。; 以科研工作管理为例，看南武中学如何打造团队精神。 表现一是场地保证。在学校办公室极为紧缺的情况下，科研部门办公室面积是四位校长办公室面积的总和。 表现二是身先士卒。教学校长、教导主任亲自加入科研工作领导小组，是科研工作组长、副组长，承担课题研究。为取得工作实效，科研领导小组实行责任人制，每个人跟踪管理一个课题，及时收集课题组成员科研成果，并整理归档，实行周检查制、月工作述评制。为激励课题组成员多出成果，科研奖励既有物质层面，更重视精神层面。科研做得好的教师有大量的机会外出考察学习，这既是一种奖励，更是一种学习和再提高过程。值得一提的是陈祥春校长亲自上课，交力学班语文课。 表现三是资金充足。一个市级课题???发展中心（教研培训中心）拨款4万，学校等额投入4万，综合下来有8万元左右的保障经费。 ;四位校级干部共处一室，“小气”背后如此大气; 10月11日，参加高二年级文科组（语、数、外、政史地）9月月考质量分析会，给我留下深刻的印象！ 印象一：分文科、理科两个小组开会，有针对、有实效。 印象二：分析会只有一个副级长主持会议，老师是整个分析会的发言主角。每个教师分析自己所带班级学生近期学习和此次考试情况，发言围绕前10名和后10名学生进步退步、分层教学、教学整体成绩和不足、对班主任建议、后期工作设想几个方面进行自我分析；学科备课组长接着对本学科教学成绩和不足做总结性发言；副级长对该学科教学和考试情况进行点评，并传达学校领导、年级组对该学科的期望目标。每个教师发言完后，主任组织大家提问题、提建议，接着共同研讨解决办法。 印象三：整个会议，自由研讨氛围浓，老师们都畅所欲言，和谐、高效！; 行政会上各位校级干部、中层干部都依次发言，发言先后顺序是：办公室两位主任、教导处三位主任、总务处一位主任、工会主席、教学校长、德育校长、总支书记、校长。每个问题都进行充分讨论，议论完责任到人再进行下一个主题。整个会议针对教学管理、学生思想教育、教师管理的讨论最充分。 学校以及各处室、年级设置公开栏，适时张贴各类会议纪要，实行党务、政务及重要工作的计划公开、过程公开、结果公开。校园网内的公共文件夹资料齐全、文稿质量高，活动过程完整，记录了干部、教师日常工作的点点滴滴，让干部工作更加透明，也为老师们提供了相互交流学习的平台，干群之间通过这个平台走得更近了。; 1、校本课程的开发有依托。 南武中学创建于1905年，办学历史悠久，文化底蕴深厚。南武人善于挖掘校史、校训等文化内涵，通过校史文化熏陶人，塑造人，提高人。依托她悠久的历史，南武人开发了以“百年南武，绿韵犹存”为主题的系列校本课程：《百年南武，绿韵犹存》、《科学与环境》、《人与环境》和《绿色家园》等。课改以来，学校开设十三大类共36门校本课程，推出十多本校本教材，为学生的能力发展和个性发展搭建起多元化的课程平台。革命烈士陈天华曾就读于这所百年老校，学校以他的名言——“坚忍、奉公、力学、爱国”为校训，把学校四栋主体建筑命名为“坚韧楼”、“奉公楼”、“力学楼”、“爱国楼”，让全体师生直观学习先烈，缅怀先烈事迹，同时开设相关校本课程，使先辈南武人的优秀革命传统代代相传。南武人除开办极富特色的校本课程外，还针对教师开设了《南武大讲堂》师训课堂，高薪聘请全国各地名师、名家为老师们授课，拓展教师视野，提升教师素养。; 南武中学德育工作归口教