项目学习[上课稿].pptVIP

基于项目的学习;目录;21世纪技能; 现在我对我的女儿说，快把功课做完，因为中国人和印度人正在抢你们的饭碗。 —《世界是平的》作者 过去我的父母告诉我，快把餐桌上的饭吃完，因为中国人和印度人还饿着肚子。; 在这个时代，美国孩子间的竞争已经不再是芝加哥与波士顿孩子之间的竞争，而是他们与上海和北京之间的孩子在竞争。 ——奥巴马;变化：进入网络合作时代;变化：进入网络合作时代;在平坦的世界中你们首先需要培养“学习如何学习”的能力——不断学习和教会自己处理旧事物和新事物的新方式。 要想学会如何学习，你必须热爱学习——或者至少你应当喜欢学习——因为许多学习都和自学有关。尽管有些人似乎天生就具备这种才能，但大部分人都是靠后天自身培养或教师（或父母）灌输而来。 CQ+PQIQ 在平坦的世界里，IQ——智商仍旧重要，但CQ和PQ ------好奇心商和激情商——更为重要。 世界是平的 / 弗里德曼;21世纪的世界;21世纪的世界如此不同!;21世纪技能;21世纪的教育;第一步: 了解21世纪工作岗位的需要;小组交流，选择你们认为最重要的一种技能 讨论： 为什么这是21世纪工作岗位的重要技能? 根据在教学中的难易程度, 排列这些技能 ;第二步 21世纪技能进课堂 ;2.小组讨论，回答下列问题并准备在大组交流 在这两个案例中学生展示了哪些21世纪技能? 你认为哪个教师的课堂在促进,支持并鼓励了21世纪技方面能更成功? 教师做了些什么? 他或她采用什么特殊方式，将21世纪技能结合进课堂? 学生做了些什么? ;第一步 小组讨论 列出你能在以下几个方面为学生做好21世纪的准备做些什么? 每个小组重点讨论一个方面 1）课程内容 2）学习环境 3）教学过程 4）学习资源 5）教学评价;第二步 各组展示;第三步 小组在线讨论“21世纪技能进课堂”; 活动3　了解基于项目的学习;基于项目的学习;为什么要研究基于项目的学习？;基于项目的学习与传统的接受性学习的区别;基于项目的学习与“基于活动的学习”间的区别？;基于项目的学习与“基于问题的学习”???关系;基于项目的学习的好处;基于项目的学习含义;基于项目的学习主要特点;第二步：研究项目学习方法;有效的基于项目的单元的特点：;基于项目有助于学生21世纪技能形成：;教师 ;学生;从事实、术语和内容的知识 转变为理解过程 从理论 转变为应用理论 从依赖教师 转变为有自主权;浏览并研讨项目学习案例 ;项目设计的原则 给学生以真实的情境和真实的挑战。 能够激发学生学习兴趣。 能够使学生有机会学习知识和解决问题,在一定时间内解决一系列相互关联着的问题。 将结果以作品或绩效形式表现出来。 学生知识与能力深化的必然途径 教师考查知识的必要手段 其他学友共享的途径 对绩效和作品应该有明晰的评价标准。总之，要既有趣又有效;活动4：项目设计六要素;活动5　项目设计练习;如何寻找项目?;讨论： 1、什么样的内容适合设计成项目？哪些不适合？ 2、项目的优势与劣势;活动6　修改自己的单元计划;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;写下您对今天研修活动的反馈意见