高三复习的得和失.pptVIP

扎实工作、注重细节、不怕吃苦抓基础、抓落实、重实效;一、团结拼搏、吃苦耐劳的精神;二、熟悉教材，熟悉考纲，把握好知识的深浅度和难度。 不随意增加难度。教材上没有的，考纲上又不要求的，坚决剔除。 如：电子式的书写、镁及其化合物的性质、磷及磷的化合物的性质、复杂氧化还原方程式的配平、甲烷的实验室制法、乙炔的性质、苯与溴反应的实验装置与现象、等效平衡、双水解的含义、晶体堆积模型、晶体结构的相关计算、无机框图题、等等。;常见考查形式（Ⅱ卷）：;三、备好每一节课，上好每一节课。 坚持每一节课都写都要写教案（特别是复习课），每上一节课都要明确本节课的重点、难点和考点，每一个考点都要做到有例题和练习题与之相对应。 不上无准备的课。教案一定要有，并且实行两笔制。只要没上课，教案可随时补充和修改，上完课???可以补充和修改。这样就能做到“有章”可循，条理清晰。而不是凭经验和感觉。-----教案是依据、是参照、是对考纲的解读。有了它，才能做到心中有数，上课心里才有“底”，才有条理，才不至于信口开河。;教案内容：;教学（教案）实例;为了使上述考点不至于太笼统，实际教学中还要真对每一个考点进行分解： 如第（1）点：氧化还原的概念及相互关系。 如第（2）常见的氧化剂、还原剂及其产物。; 明确了知识框架后，知识的理解、应用、拓展靠对典型例题及习题求解去总结概括就可以了（当然，对习题的选编要下功夫——近几年的高考题，各地优秀的模拟题都可以用。）。 ;四、关于《考试说明》的使用;如何把研究《考试说明》落到实处：;（09年重庆理综）工业上电解饱和食盐能制取多种化工原料，其中部分原料可用于制备多晶硅。 （1）题26图是离子交换膜法电解饱和食盐水示意图，电解槽阳极产生的气体是 ；NaOH溶液的出口为 （填字母）；精制饱和食盐水的进口为 （填字母）；干燥塔中应使用的液体是 。;例如：电化学——电解饱和食盐水;（2007上海 ）某学生设计了一个“黑笔写红字”的趣味实验。滤纸先用氯化钠、无色酚酞的混合液浸湿，然后平铺在一块铂片上，接通电源后，用铅笔在滤纸上写字，会出现红色字迹。据此，下列叙述正确的是　A、铅笔端作阳极，发生还原反应???　 B、铂片端作阴极，发生氧化反应　C、铅笔端有少量的氯气产生???????　 D、a点是负极，b点是正极 ;（06年北京卷）铝和氢氧化钾都是重要的工业产品。请回答： （1）工业冶炼铝的化学方程式是__________________________。 （2）铝与氢氧化钾溶液反应的离子方程式是__________________________。 （3）工业品氢氧化钾的溶液中含有某些含氧酸根杂质，可用离子交换膜法电解提纯。电解槽内装有阳离子交换膜（只允许阳离子通过），其工作原理如图所示。 ?????? ①该电解槽的阳极反应式是__________________________。 ?②通电开始后，阴极附近溶液pH会增大，请简述原因______________________________________________________。 ③除去杂质后的氢氧化钾溶液从液化出口_____________（填写“A”或“B”）导出;（2005年全国）X、Y、Z、W为按原子序数由小到大排列的四种短周期元素。 已知：①X可分别与Y、W形成X2Y，X2Y2、XW等共价化合物； ②Z可分别与Y、W形成Z2Y、Z2Y2、ZW等离子化合物。 请回答： （1）Z2Y的化学式是 。 （2）Z2Y2与X2Y反应的化学方程式是 。 （3）如图所示装置，两玻璃管中盛满滴有酚酞溶液的ZW饱和溶液，C（Ⅰ）、C（Ⅱ）为多孔石墨电极。 接通S1后，C（Ⅰ）附近溶液变红，两玻璃管中有气体生成。一段时间后（两玻璃管中液面未脱离电极），断开S1，接通S2，电流表的指针发生偏转。此时： C（I）的电极名称是 （填写正极或负极）； C（II）的电极反应式是 。 （4）铜屑放入稀硫酸不发生反应，若在稀硫酸中加入 X2Y2，铜屑可逐渐溶解，该反应的离子方程式是 。 ;（2004全国）在玻璃圆筒中盛有两种无色的互不相溶的中性液体。上层液体中插入两根石墨电极，圆筒内还放有一根下端弯成环状的玻璃搅棒，可以上下搅动液体，装置如右图。接通电源，阳极周围的液体呈现棕色，且颜色由浅变深，阴极上有气泡生成。停止通电，取出电极，用搅棒上