高中历史-02—启蒙运动—淮北实验高中黄秋瑾.pptVIP

黄秋瑾;2012年8月29日，主题为“启蒙运动”的伦敦残奥会开幕式;第7课启蒙运动;什么是 “启蒙”？什么是启蒙运动?;为什么继文艺复兴之后，欧洲17-18世纪再次发生了思想解放运动？;16世纪哥白尼提出太阳中心说; “理性”是启蒙运动的核心，什么是“理性”？;观看视频结合教材归纳伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等人的思想观点。;启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？;这些启蒙思想家的主张之间的逻辑关系是怎样的？ 自由、平等、天赋人权 社会契约、人民主权 分权制衡、法治 ; ;1789年巴黎人民攻占巴士底狱; 我们认为这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利…… ——美国1776年《独立宣言》;;理性之光照耀世界; 启蒙运动最重大的价值和意义在于它对人本身的一种彻底解放的主张。人的解放包括人身的解放和人的思想的解放，也就是让人获得人身自由和思想自由。;西方不同时期人文精神的内涵： （1）古希腊时期：关注人和人类社会，主张以人为中心，否定神的意志和权威。 （2）文艺复兴时期：批判教会禁欲观和对人的束缚，肯定人的价值和尊严，强调人对现世幸福的追求和人性解放。 （3）宗教改革时期：反对盲从教皇和教会的说教，崇尚精神的自由和得救的自主。 （4）启蒙运动时期：反对封建专制制度，建立资产阶级“理性王国”，按照资产阶级利益构建政治制度，具有鲜明的政治革命性质。;五、启蒙运动之“思”;;谢谢！