高中历史《西方人文精神的起源和其发展》课件(新人教必修3.pptVIP

复习第二单元 西方人文精神的起源及其发展;一、课程标准: 1、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵 2、知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 3、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。;二、根据课标，回忆相关内容：;2、理解古希腊人文精神的内涵;人物;宗教神学;5、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点;6、概括启蒙运动对人文主义思想的发展。;三、本单元小结：;四、及时训练： 1、对人文主义精神的表述，最准确的一项是 A.强调人性至上，反对宗教信仰 B.肯定人的价值，强调发展个性 C.提倡个人奋斗，鼓励发展私有 D.要求自由平等，否定神学世界观 2、“我不想变成上帝，或居住在永恒中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”这句话体现的思想是 A．禁欲主义　　 B．蒙昧主义　　 C．人文主义　　 D．理性主义;3．“在中世纪，人类意识的两方面—内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半半醒状态。……在意大利，这层纱幕最先烟消云散”。“最先烟消云散”的根本原因是 A．意大利最早出现了资本主义萌芽 B．文艺复兴运动发源于意大利 C．意大利的文化遗产和人才结构 D．新兴资产阶级要求改变传统观念 4．美国1787年宪法制定 的原则源于 A．《社会契约论》 B．《百科全书》 C．《论法的精神》 D．《纯粹理性批判》 ;5．最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”的是： A．薄伽丘 B．但丁 C．米开朗琪罗 D．彼特拉克 6．宗教改革是发生在16世纪的一场爆发于德意志，并迅速席卷西欧的社会思想政治运动，实质是： A．早期资产阶级的反封建斗争 B．新兴的资产阶级文化 C．反天主教的斗争 D．反对奴隶主的斗争;7．下列对法国“启蒙思想”最准确的表达是： A．批判专制主义，提倡自由平等的思想 B．批判了封建制度，对新社会提出设想的思想 C．批判教权主义，提倡个人自由的思想 D．否定封建王权，提倡权力的“制约和平衡 8．启蒙运动在反封建方面远远超过了文艺复兴，主要表现在（ ? ）A．彻底批判教权主义 B．不仅批判专制主义，还对资本主义近代社会制度提出了设想 C．否定专制王权，提倡追求自由、幸福 D．影响波及亚洲、美洲;;10、14世纪—18世纪,欧洲先后出现了两次思想解放 运动的进步潮流,并且影响深远.据此回答: (1)这两次思想解放潮流的发源地或中心地区在哪? (2)分析这两地成为思想解放潮流的发源地或中心 的主要历史原因. (3)思想运动推动政治运动的进步和发展,试举两例说明 第二次思想解放潮流推动下的政治运动.;11、在欧洲启蒙运动中，英国思想家洛克提出了著名的分权学说。该学说经过法国启蒙 思想家的发展，成为现代西方政治制度的的一块基石。回答下列问题： （1）发展了洛克分权学说的法国启蒙 思想家是谁 ？代表作是什么？ （2）该学说的主要内容有哪些？ （3）简要说明“三权分立”原则在美国政治制度中的体现方式。;12、材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 请回答： （1）归纳材料一所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。;材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 ——《伏尔泰语录》 （2）材料二体现了什么思想？有何进步意义？;材料三：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护各受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人