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高中地理必修1第3章第2节
第二节 自然地理环境的整体性
;新课学前导航
情景导入
在我国古代,一直存在着“社稷
祭祀”的制度。把祭祀土地神的
地方称作“社”,把祭祀谷物神
的地方叫做“稷”。以五色土建成的社稷坛包含着古代人对土地的崇拜。;五种颜色的土壤,寓含了全中国的疆土,由全国各地纳贡交来,以表明“普天之下,莫非王土”之意。
北京中山公园内保留着明代所建的社稷坛。最上层15.8米见方、铺垫着五种颜色的土壤:东方为青色、南方为红色、西方为白色、北方为黑色、中央为黄色。它大体上符合我国土壤分布概况:东方多水稻土呈青色,;南方多红壤、紫色土呈红色,西北干旱土、
盐碱土呈白色,中原腹地为黄土高原的黄土.
【思考】 “五色土”的形成体现了地理环境的各自然要素之间存在怎样的关系?
【提示】 各色土壤与当地的气候、植被、水文、地形等要素条件相适应,体现了自然地理环境要素之间是相互联系和相互影响的,它们共同构成了一个有机整体。;学习目标
1.能说出自然地理环境整体性的概念,并举例说明地理环境整体性的表现。
2.了解陆地环境的整体性的形成及各构成要素之间的相互关系。
3.通过剖析土壤的形成与气候、生物、地形、
人类活动等地理要素的关系,学会从整体角度综合分析区域地理环境特征。
4.学会分析、评价自然资源综合利用及其对自然地理环境的影响。;;思考感悟
在河流上中游砍伐森林,会对下游的自然地理环境产生什么影响?
【提示】 在河流上中游砍伐森林,导致水土流失,使河流含沙量增加,下游河道淤积,从而使河道泄洪能力降低,易发生洪涝灾害.
;二、自然地理要素的相互作用
1.成土母质与土壤
(1)成土母质:指岩石经过________作用后形成的结构疏松的____________。
(2)成土母质与土壤的关系:__________是土壤的初始状态,是土壤形成的物质基础和植物_________养分元素(氮除外)的最初来源。
;土壤属性;2.气候与土壤
(1)直接影响:气候通过土壤与大气之间不断进行的________和________交换,直接影响土壤的__________和土壤中物理、化学过程的性质与强度。
(2)间接影响:气候通过影响_____________、________________以及动植物和微生物的活动等,间接地影响土壤的形成和发育。
;植被类型;4.地形与土壤
地形主要通过对______________的再分配间接地作用于土壤。
;图表解读
教材图3-6 土壤与其他自然地理要素的关系,据图分析:
(1)土壤的组成物质分别来自哪个圈层?
(2)在自然地理环境这个整体的形成过程中,土壤起了什么作用?
(3)绿色植物与土壤有什么关系?
;提示:(1)土壤的四个组成部分正好与四个圈层一一对应。矿物质来自岩石圈的风化,有机质来自生物圈中生物体的积累和转化,水分和空气分别是水圈和大气圈的组成部分。可见,土壤是自然地理各要素综合作用的产物。
;(2)土壤是地表物质循环和能量转化非常活跃的场所,是联系有机界和无机界的中心环节.土壤中生长的绿色植物通过光合作用,把太阳能转化为化学能,把无机物转化为有机物;微生物又通过分解作用,把化学能转化为热能,把有机物转化为无机物。
;(3)土壤能够生长植物,为植物生长提供了水分、矿物元素等;绿色植物吸收了营养元素,并通过光合作用制造有机质,然后以枯枝落叶和残体的形式,将有机质归还地表,是土壤有机质的来源,使土壤有肥力。
;三、自然地理环境的整体性与资源综合利用
1.意义:对我们利用自然资源、修复生态系统和改善环境质量具有重要意义。
2.二者的关系
;;各要素之间
关系示意;整体性的
表现;【特别提醒】 说明自然地理环境整体性的实例有很多。常考的还有大量燃烧化石燃料与全球气候变暖、厄尔尼诺现象(洋流变化)与全球气候变化、桂林山水的形成等。
;;(1)仔细分析,把A~D填在图中适当的方框内。
A.径流加大 B.水土流失
C.地表侵蚀 D.气候趋向干旱
(2)人们毁林开荒,改变的地理要素是____,但却引起了________、_______、_______、气候等要素随之变化,这反映出自然地理环境的________特征。;【解析】滥伐林木,毁林开荒是人类破坏了植被,植被遭受破坏后,丧失了保护表土和涵养水源的功能,产生的后果包括两方面,一方面导致水土流失,另一方面使地表径流加剧。水土流失的后果可使旱涝灾害频发,而地表径流加大还会加剧地表侵蚀,使气温日较差增大,降水减少,所以会使气候趋于干旱。;这一系列的变化说明地理环境各要素的变化会“牵一发而动全身”,所以这反映出自然地理环境的整体性特征。
【答案】 (1)从左到右分别为:B、A、C、D
(2)生物 水 土壤 岩石 整体性
;自然地理要素的相互作用;1.成土母质与土壤
2.气候与土壤
;3.生物与
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