高中物理2轮专题1.pptVIP

　　专题一　力与直线运动 ;　高考真题体验 ;【答案】　A;【例2】　(2011·天津高考)如右图所示，A、B两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力(　　);【答案】　A;【例3】　(2011·江苏高考)如右图所示，石拱桥的正中央有一质量为m的对称楔形石块，侧面与竖直方向的夹角为α，重力加速度为g.若接触面间的摩擦力忽略不计，则石块侧面所受弹力的大小为(　　);【答案】　A;【例4】　(2011·课标全国卷)甲乙两辆汽车都从静止出发做加速直线运动，加速度方向一直不变．在第一段时间间隔内，两辆汽车的加速度大小不变，汽车乙的加速度大小是甲的两倍；在接下来的相同时间间隔内，汽车甲的加速度大小增加为原来的两倍，汽车乙的加速度大小减小为原来的一半．求甲乙两车各自在这两段时间间隔内走过的总路程之比．;【解析】　设汽车甲在第一段时间间隔末(时刻t0)的速度为v，第一段时间间隔内行驶的路程为s1，加速度为a；在第二段时间间隔内行驶的路程为s2.由运动学公式得 v＝at0　① s1＝1/2 at2　② s2＝vt0＋1/2 (2a)t2　③;　考点考情分析 ;核心知识回顾 ;2．电场力 (1)点电荷的库仑力： (2)任意电场：;3．磁场力 (1)安培力 ①大小： ②方向： (2)洛伦兹力 ①大小： ②方向：;二、力的合成与分解 1．运算法则： 2．常用方法： 3．合力与分力的关系： 三、共点力的平衡 1．平衡状态： 2．平衡条件：; ;五、牛顿三定律 1．牛顿第一定律：指出了一切物体都具有惯性，即保持原来运动状态不变的特性． 2．牛顿第二定律 (1)意义：明确了力是使物体产生加速度的原因． (2)表达式：F合＝ma 3．牛顿第三定律：指出了相互作用的物体间，作用力与反作用力的关系，即等大反向、作用在一条直线上．;六、对超重、失重的理解;方法技巧提升 ;二、物体受力分析的常用方法及应注意的问题 1．常用方法 (1)整体法：当只涉及系统外力而不涉及系统内部物体之间的内力时，则可以选整个系统为研究对象，而不必对系统内部物体一一隔离分析． 2．隔离法：为了弄清系统内某个物体的受力和运动情况，一般采用隔离法． 同一题目中，若采用隔离法，往往先用整体法，再用隔离法，可使解题过程简便快捷． ;2．注意问题 (1)研究对象的受力图．通常只画出根据性质命名的力，不能把按效果分解的分力或合成的合力分析进去． (2)要区分内力和外力．对几个物体组成的整体进行受力分析时，这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当隔离某一物体分析时，原来内力变成了外力，要画在受力图上． (3)在难以确定物体的某些受力情况时，可先确定物体的运动状态，再运用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力 ;三、求解平衡问题的常用方法 1．二力平衡法 当物体在两个共点力作用下平衡时，这两个力一定等大反向． 2．解三角形法 该方法主要用来解决三力平衡问题．若力三角形为直角三角形，则运用勾股定理或三角函数求解；若力三角形为斜三角形，则运用正弦定理、余弦定理的知识求解． 3．正交分解法 物体在多个共点力作用下处于平衡状态时，可以把各力沿两个相互垂直的方向分解，在这两个方向上分别根据Fx＝0、Fy＝0列方程并进行讨论．;4．相似三角形法 通过力三角形与几何三角形相似的方法求未知力，这种方法在解斜三角形问题时更显优越性 5．图解法 当物体所受的力变化时，通过对几个特殊状态画出受力图(在同一图上)进行对比分析，使动态问题静态化，抽象问题形象化，问题将变得易于分析处理． ;四、匀变速直线运动的分析技巧与方法 1．巧用运动的可逆性和对称性 (1)可逆性：末速度为零的匀减速直线运动，可以等效为初速度为零的反方向匀加速直线运动． (2)竖直上抛运动的对称性 ①上升和下降过程中物体经过同一位置的速度大小相等，方向相反． ②物体上升过程中从A点到B点和下降过程中从B点回到A点，所用时间相等．;2．追及和相遇问题的基本思路和分析方法 (1)基本思路;五、解决动力学问题的基本思路和常用方法 1．基本思路 受力分析和运动情况分析是解决问题的关键，而加速度是联系受力情况和运动情况的桥梁．基本思路如下框图所示．;(2)正交分解法 当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时，常用正交分解法解题，通常是分解力，但在有些情况下分解加速度更简单． ①分解力：一般将物体受到的各个力沿加速度方向和垂直于加速度方向分解，则∑Fx＝ma(沿加速度方向)，∑Fy＝0(垂直于加速度方向)．;高频考点突破 ;【答案】　C;变式训练1　如图所示，两个带同种电荷的带电球(均可视为带电质点)，A球固定，B 球穿在倾斜直杆上处于静止状态(B 球上的孔径略大于杆的直径)，已知AB两球在同一水平面上，