高中通用技术第5章第1节怎样实现创新设计课件(地质版).pptVIP

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高中通用技术第5章第1节怎样实现创新设计课件(地质版)

第一节 怎样实现创新设计;以假乱真 车箱别样创意 ;桔形风扇;一、创新思维的特点;? 林肯讲述了自己幼年时的一件事:“我父亲以较低的价格买下了西雅图的一处农场,地上有很多石头。有一天,母亲建议把石头搬走。父亲说,如果可以搬走的话,原来的农场主早就搬走了,也不会把地卖给我们了。那些石头都是一座座小山头,与大山连着,有一年父亲去城里买马,母亲带我们在农场劳动。母亲说,让我们把这些碍事的石头搬走,好吗!于是我们开始挖那一块块石头。不长时间就搬走了。因为它们并不是父亲想象的小山头,而是一块块孤零零的石块,只要往下挖一英尺,就可以把它们晃动了。” ;2、多向性 善于从不同角度思考问题,设计时能提出多种设想,能灵活的变化影响事物的因素。当思维在一个方向受阻时,善于转向思维或逆向思维;思考: 如何解决人和物同时过河问题 ?;3、独立性 敢于追求与众不同、前所未有的见解,能大胆突破前人设计的时代局限。; 爱因斯坦的老师海因里希·韦贝尔对爱因斯坦说:“你是一个十分聪明的小伙子,可是你有一个毛病,就是你什么都不愿让人告诉。”在这里,海因里希·韦贝尔老师说的“毛病”?正是爱因斯坦可贵的优点——思维品质的独立性。正是这个优点,使他敢于突破牛顿力学,经过不懈的努力,建立了相对论,做出了划时代的卓越贡献。 ;原理创新 结构创新 外观创新;二、创新设计的类型;太阳能汽车;2、结构创新 如何以较合理的材料、简单的结构设计,合理地实现设计目标的创造活动。;;;;;;;;;;;;;3、外观创新 运用技术手段与艺术处理相结合而赋予产品美观外形的创造活动。;;

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