人教版语文三年级上第一单元单元备课主题学习解说.doc

三年级上册第五单元备课 【单元教材简析】 本组教材是围绕着“中华传统文化”这个专题编写的，选入3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着介绍中华文化的博大精深，加深生热爱祖国文华、增强民族自豪感这一主旨编排的。体裁多样，内容丰富，叙事性文章中既有描写生活中人物故事的《孔子拜师》，也有神话故事《盘古开天地》；说明文中既有对古代建筑介绍的《赵州桥》，也有对古代绘画艺术描述的《一幅名扬中外的画》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展，落实语言文字训练。四篇课文可使学生从多个侧面了解中华传统文化的博大精深。 【单元总体目标】 1、 会认27个生字，会写40个生字。掌握风尘仆仆、止境、奔流不息、滋润、双龙戏珠等新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、读懂课文主要内容，了解祖国博大精深的传统文化和古代劳动人民的智慧、才干，进一步加深学生热爱祖国语言文字的思想感情和民族自豪感。 4、能用自己的话复述课文，培养想象力和自学能力。结合理解课文，培养想象力和自学能力，学习作者观察和表达的方法。 5、 摘抄自己喜欢的优美词句，丰富语言的积累，同时学习围绕一个意思写一段话。 6、能同别人介绍传统文化，增强口语表达和写作能力。能清楚、具体地把自己了解到的传统文化与同学们交流，进行“口语交际”。 【单元教学建议】 本组的教学，可以从以下几个方面进行。 1、安排学生课前查阅资料或请教长辈，了解孔子及贡献。及与其他三篇课文相关的文字资料和图片。 2、教学中可采用多种教学方法，抓住重点，引导读书，理解关键词句，了解课文内容，受到文化和情感熏陶。 沂南小学语文三年级上册集体网络备课时 间2015年8月1日 单 位　石门中心小学主备人胡亚梅课 题17.《孔子拜师》 课 型 　精读课文　参入集体备 课人员 张淑美 孙照桂等所有语文老师教材简析《孔子拜师》是六年制小学人教版课标实验教材三年级上册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。教学目标1、会认“兼、仆、纳、丘、豪、授、佩”7个生字，会写“闻、尘、仆、纳、闷、丘、迎、等、止、境、授、品”12个生字。 正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等生字组成的词语。 2、用普通话正确、流利、有感情地朗读孔子和老子对话的句子。 3、能借助生字卡、查字典等自主学习的方法来学习生字和词语。 4、能用自己的话来叙述孔子拜师求学的经过，感受孔子对知识如饥似渴追求的高尚品行。 5、联系上下文及生活实际，说说自己对“学习是没有止境的”这句话的体会。 6、能从孔子和老子对话，读出孔子谦虚好学、老子诲人不倦的崇高品行，能对孔子、老子作一下简单评价。 7、摘抄自己喜欢的句子，积累课文的好词佳句。 教学重点1、能用自己的话来叙述孔子拜师求学的经过。 2、能从孔子和老子对话，读出孔子谦虚好学、老子诲人不倦的崇高品行，能对孔子、老子作一下简单评价。教学难点能从孔子和老子对话，读出孔子谦虚好学、老子诲人不倦的崇高品行，能对孔子、老子作一下简单评价。　课前准备教师准备：孔子及老子的图片及资料的幻灯片； 学生准备：课前收集了解孔子和老子的名言和资料。教学过程教师活动学生活动设计意图个性备课一 预 习 探 究1、中华传统文化像一座巨大的宝库，让我们打开这扇门去认识古代大思想家──孔子（出示孔子画像）。 2、课前作业检查：大家收集一些有关孔子的资料，如：孔子的生平、言论及治学思想等。现在来交流一下，一起来认识这位伟大的思想家。 3、今天课文会讲他的什么事呢？ 揭题，读题：孔子拜师。 4、 提出自读要求： A、读准字音，读顺句子，读通课文，利用手中的学习工具解决不认识的生字。 B、读后交流，孔子给你留下怎样的印象？ 5、教师巡视指导，纠正个别学生读音。 1、让学生拿出课前收集的资料，并说一说是用什么方法收集的。 2、和老师一起认真书空课题，并齐读课题。 3、注意读书姿势，坐端正，带着问题自由读课文，标段落，圈画生字。并能用自己的方式认识课文中的生字新词，把课文读正确、流利。 4、学生自由轻声朗读课文，将课文读通顺，读流利。 通过看看、议议、说说课下收集的资料，引发学生的探究欲望，激发学生对孔子的敬仰之情，为全文的学习创设情境。让学