普教院附校一年级学习准备期“综合活动”实施方案.doc

精编资料 普教院附校一年级学习准备期“综合活动”实施方案. 一、设计说明. 我校根据《普陀区一年级学习准备期“综合活动”实施方案》的要求，针对一年级学生进入新的学习环境后所 ... 一年 学习 准备期 综合 活动 实施方案 设计说明 根据 普陀区 要求 针对 学生 进入 环境 普教院附校一年级学习准备期“综合活动”实施方案 一、设计说明 我校根据《普陀区一年级学习准备期“综合活动”实施方案》的要求，针对一年级学生进入新的学习环境后所发生的心理、思想、行为的变化，围绕“环境适应”、“兴趣激发”、“习惯养成”三个要素设计了一年级学习准备期“综合活动”课程。该课程共有六个活动模块：熟悉新环境、认识新伙伴、了解新规范、养成好习惯、学会锻炼与保健、学习保护与安全。 活动目标和内容设计是从刚入学的一年级新生在心理、生理上可能面临的问题出发，立足学生的年龄特点和兴趣爱好，遵循这个年龄段孩子的认知规律，以游戏活动、情境模拟、故事讨论等方式鼓励学生积极参与，在互动学习的过程中让学生感受在新学校学习的快乐、老师伙伴的亲切，逐步适应新的学习环境；了解基本的学校常规要求，并逐步培养良好的行为习惯和学习习惯，为整个小学的学习生活奠定良好的基础。 活动评价关注态度、情感与行为的综合发展，将即时评价与阶段评价相结合，单项评价与综合评价相结合，主题评价与模块评价相结合，注重鼓励，关注个体，以评价激发学生的学习信心，引导学生良好行为的养成。 ?二、活动目标和内容设计 模块名称 模块目标 主题名称 行为观测点举例 课时 熟悉新环境 ? 1.????? 通过活动感受到角色的变化，对新学校产生好奇，对新的学习生活有兴趣。 2.????? 熟悉学校的设施，了解学校的基本信息，并用于解决问题。 3.????? 认识与熟悉所在班级的老师、同学，参与班级环境的布置，喜爱自己的班级。 “上学啦！”入学仪式 1.????? 知道我是一名小学生。 ★★★ 2.????? 向同学和老师介绍自己。 ★★★ 3.????? 自然地与同学、老师交流。 ? ? ? ? 3 ? 我的学校 1.????? 说出学校的全称以及地址。 ★★★ 2.????? 找到班级、卫生间、餐厅、医务室及老师的办公室。 ★★★ 3.????? 遇到突发事情找到相关老师解决问题。 ? 我的班级 1.????? 认识任教本班的老师。 ★★★ 2.????? 在走廊里遇到本班老师与同学主动招呼。 认识新伙伴 1.????? 通过自我介绍与结交伙伴，倾听他人的介绍，熟悉伙伴。 2.????? 能通过各类活动，结交几个好朋友，在学习、活动中互相帮助。 3.????? 能与伙伴合作完成一些简单的任务，体会有好朋友的快乐。 找到好朋友 1.????? 向身边的伙伴介绍自己。 ★★★ 2.????? 仔细倾听他人的介绍。 3.????? 至少结识四个新朋友。 ★★★ ? ? 2 一起来游戏 1.????? 与2-3个小伙伴组成一个小组，一起表演儿歌。 2.????? 与同桌的小朋友一起合作画一幅画。 了解新规范 1.????? 了解学校每日日程安排，知道附校小学生行为规范要求。 2.????? 学习校园礼仪，积极努力地成为一名文明的小学生。 4.????? 爱护学校财物，具有良好的校园公共素养。 一天生活真快乐 1.????? 说出学校一天的日程安排、上学放学时间。 ★★★ 2.????? 每天准时到校。 3.????? 听从铃声上课与下课，上课铃响回座位，准备好学习用品，人坐正。 ★★★ ? ? ? ? ? ? 6 ? 尊敬国旗要做到 1.????? 操场上，保持安静，立正站立，面向国旗，行注目礼。 ★★★ 2.????? 教室里，听到国歌声，马上立正，面向国旗行注目礼，国歌结束后才坐下。 3.????? 走廊里，听到国歌，马上肃静，面向国旗方向立正，待国歌结束后，才继续前行。 课间活动守秩序 1.????? 课间休息时在室内轻声说话，慢慢走。 2.????? 上下楼梯靠右走，转弯口减速走，人多时要排队。 ★★★ 3.????? 在操场上奔跑时不冲撞别人，不做危险的事。 午间用餐要文明 1.????? 用餐前，向大家问候后开始用餐。 ★★★ 2.????? 用餐时不谈笑，细嚼慢咽不发声响。 3.??