6小摄影师(丛奇改)学案.ppt

6、小摄影师;教学目的? 1、会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。 2、分角色有感情地朗读课文。 3、了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。 4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。 5、续写这个故事。 教学重点? 高尔基接受少先队员照相的经过。 教学难点?? 通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。;高尔基;高尔基 (1868--1936)：前苏联伟大的无产阶级文学家。发表了《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》等多部小说以及著名的散文诗 《海燕》和一系列剧本。他的作品在我国广为流传，得到人们的喜爱。;小摄影师;自读课文 思考：本文主要讲了一件什么事？;本文主要讲了一名 想 给 。可是小男 孩 ，结果 。 但??高尔基希望 。 ;摄 基 媚 鞠 ;摄影师 明媚 鞠躬 打量 咧开嘴 吩咐 摆弄 停当 胶卷 秘书 杂志社 照相机 记者 人行道 转告 突然;读一读，体会句子标点符号的用法 （1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” （2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 （3）“你怎么啦？”高尔基不知出了什么事。 （4）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”;四个蝌蚪真奇妙， 前揽后抱是引号。 人物语言引在内， 三种形式要记牢。 逗号句号和问号， 放准位置别溜掉。;基 突 按 摆 弄 准 备 侧 胶 卷 辆 秘 杂 社;基 突 按 摆 弄 准 备 侧 胶 卷 辆 秘 杂 社;立刻 准备 按照 车辆 侧过脸 ; 第二课时; 这件事发生在什么时间，什么地方？;小摄影师是怎么进去的？;“是你扔的纸条吗？”高尔基问。 “是的。”小男孩站起来鞠了个躬，“请让我进去吧！” “来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。; 进去后，小男孩做的第一件事情是什么？; 默读课文1-9自然段，思考：这是一个什么样的小男孩？请你把相应的句子画出来。;;“是你扔的纸条吗？”高尔基问。 “是的。”小男孩站起来鞠了个躬，“请让我进去吧！” ; 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。; “你怎么了？”高尔基不知出了什么事。 小男孩哭着说：“我把胶卷忘家里了。”; 1、请你从高尔基的言语、动作中推测他对小男孩有什么感情？ 2、请你用（ ）标出能体现高尔基感情的句子。;“是你扔的纸条吗？”高尔基问。 “是的。”小男孩站起来鞠了个躬，“请让我进去吧！” (“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。); ( 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。)小男孩摆弄了很久很久，说：：“一切准备停当。”(高尔基侧过脸，对着他微笑。); 从课文的其他地方还可以看出 高尔基喜爱小男孩，让我们找出 来读一读。;; 高尔基为什么不见记者，却希望来的是个小男孩？ 小男孩伤心地跑回家去还会再来吗？ ; 我想接着往下写这个故事。 ; 没过几天，小男孩果真又来了。一走到门口，秘书 就认出了他，连忙把他迎接进高尔基的办公室里。那时 候高尔基正在批改文件，他看见小男孩来了，立刻停下 手中的笔站了起来，他走到小男孩身旁，摸着小男孩的 头说：“小傻瓜，我这里也有胶卷呀。”小男孩咧 开嘴笑着说：“我一定要用自己的胶卷为您照相，请吧！” 于是高尔基按小男孩以前的吩咐，坐在沙发上，拿起一 张报纸看了起来。小男孩熟练地拿起挂在脖子上的照相 机，他左腿向前弓，右腿向后蹬，眼睛眯成了一条缝， 只听“咔嚓”一声，照片照好了。小男孩向高尔基鞠了个 躬，再一次飞快地跑了出去。 没过几天，高尔基的照片贴在了小男孩班上的墙报 上。同学们纷纷向小男孩竖起了大拇指。; 天气真好啊，读读这些词， 你的心情会非常轻松愉快。;小男孩;主题读写： 《卖报小姑娘的歌》 1、你觉得这是一个怎样的小姑娘？ 2、聂耳为什么要帮助小女孩？