笔下并无平常事,等闲之处有波澜试题.ppt

阅读下面的古诗，回答后面的题目。（6分） 北陂①杏花 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 【注】①陂(bēi)：池塘，这里指池边或池边小洲。 1.发挥想象，用自己的语言描绘“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春”所呈现的画面。 2.“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”与“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达的情感有何不同？;1.池塘中的纯水环绕着杏花，树上繁花似锦，妖娆美丽，水中花影荡漾，同样妖娆，各自包含浓郁的春意，相映生辉。 2.“纵被”：杏花即使零落，也要在清波中保持高洁，不要碾成尘土，任人践踏，满身污秽。“落红”：化作泥土滋养新的花朵，歌颂奉献精神。;【解析】 试题分析：此题考查考生对诗歌形象的理解和语言组织能力。解答此类题型，考生首先应该了解诗句的意思，然后再用自己的话来阐述即可。确切地说，就是用自己的话翻译诗句就可以了。所以“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春”所呈现的画面是：池塘中的纯水环绕着杏花，树上繁花似锦，妖娆美丽，水中花影荡漾，同样妖娆，各自包含浓郁的春意，相映生辉。 考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。 ; 试题分析：理解诗歌的思想感情，要从诗歌的背景、题目、诗眼、关键句子去理解，根据找出的相关句子，分析作者的思想感情，同时掌握一些诗歌表达技巧，相信不难理解。另外，对于诗歌鉴赏，首先是要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等，然后才能准确把握鉴赏。“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”与“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达的情感的不同点是：“纵被”：杏花即使零落，也要在清波中保持高洁，不要碾成尘土，任人践踏，满身污秽。“落红”：化作泥土滋养新的花朵，歌颂奉献精神。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。;作文训练;明确叙述一件事时所应有的角色意识，学会用第一人称叙述事情，明确叙述一件事时应有的表达意识，努力避免说假话，说不合逻辑的话，初步建立“真实表达”的作文理念;习作体验，说说自己经历的事情;习作体验：读读别人的事情;我又拿出花生米、凤爪几样下酒菜，索性大喝个痛快。 我边吃边问：“你们回家过年？” “嗯……不，小孩子没坐过火车，带她坐火车。” “哦。”我嘴里应着，饭很快吃完了，酒也喝光了。男人收拾桌上的碎骨。小女孩突然问我：“叔叔，你见过雪吗？” “见过，白的，有的人说像糖，有的人说像盐……” “你给我说说吧，说说吧。” 说着话，我想去洗手间。 路过洗手间旁的过道时，我看见那个男人抱着头，蹲在地上。 哭泣，我听到压抑的哭泣声。 这个一贫如洗的父亲在大年三十晚上和她一起坐火车准备看雪。坐着这趟车去，坐着当晚回程的车回，再没有多余的钱去住旅馆，只能在车上吃饭了。临走前，他听了天气预报，说杭州今晚有一场大雪。 我无法想象在这样一张灰黄的脸庞下有这样一颗细腻的心。;我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。 到站了，杭州很冷，风很大，却没有下雪。 我拿了30块钱给他，他死活不要。我留了一堆食品给他们。 他们送我上了从杭州回新安江的中巴，在车旁拼命摇着手。 在回乡的时候，最怕碰上风雪天，而我希望今天赶快下雪，下得越大越好。 一天无雪。 一夜无雪。 初三晚上，一家人坐在火炉旁吃火锅。 我突然说了声：“下雪了。” 家人愣了一下：“你怎么知道，是下雪了吗？” 我没做声，径直走向窗边，拉开窗帘－－ 雪像小的雨丝一样轻轻地落下，细细的，轻微的，像很薄的玻璃碎时发出的极小的声音…… 渐渐地，变成大片大片的雪花，顷刻间给大地掩上了一层被子，被子下熟睡着一个个善良而又苦难的灵魂，那些雪花轻手轻脚的样子，就像怕惊醒这人世间的一切……;写一件事需要注意什么？;记事文章，在一般情况下，只有写清了“六要素”，人们对这件事才会清楚、明白。在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而“经过”部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体的。 同学们，怎样才能把一件事写具体呢？让我们先来看看下面的例文： ;星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听乐了，我最爱吃饺子啦！ 我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。 晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！《学包饺子》 ;请结合例