7.启蒙运动学案.ppt

西方人文精神的发展历程;启蒙运动; 启蒙运动的兴起; 启蒙运动的兴起; 经典力学 揭示自然发展的客观规律，揭露神学的谬误，推动思想解放; 启蒙运动的兴起;针对训练：(2011年肇庆二模)一位西方思想家曾说：“中国的儒教是令人钦佩的。毫无迷信，毫无荒诞不经的传说，更没有那种蔑视理性和自然的教条。”他可能属于 ( ) A．古希腊思想家 B．文艺复兴倡导者 C．宗教改革家 D．启蒙思想家 D;[备选题] 《大国崛起·激情岁月》解说词：“伏尔泰和所有启蒙运动的思想家们，如同冲破重重黑暗的亮光，打破了欧洲中世纪的神学枷锁，开启了科学和理性之门。”那么，17～18世纪资产阶级启蒙思想家的核心思想是 ( ) A．号召消灭专制王权、贵族特权 B．追求政治民主、权利平等和个人自由 C．打倒等级制度，倡导君主立宪 D??集中力量批判专制主义、教权主义 B;启蒙运动的发展历程;代表; 先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿，是埋葬法国历代伟人的墓地。先贤祠内安葬共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。 ;启蒙思想家（代表人物）;　　我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。 　　教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。;;　　 ;行政权 ; 必须有一个适当的代理人按照公意的指示而活动，这就是国家之所以要有政府的理由。 政府和主权者往往被人混淆，其政府只不过是主权者的执行人。 --《社会契约论》 ;;[备选题] (2011年绍兴质检)“人民是国家的主人，倘若国家违背了人民的意志，侵害了人民的公意，人民就有权起来推翻这个国家。”这一思想反映了 ( ) A．伏尔泰的“开明主张” B．卢梭的“人民主权”理论 C．狄德罗的“自然神论”学说 D．康德的“思想自由”学说;(2011年北京高三起点考试)卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这表明他主张 ( ) A．以法治保护宗教自由 B．以契约保障个人自由 C．废除封建财产私有制 D．建立民主共和政体 B; 歌德如此评判伏尔泰和卢梭：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”赫尔岑则说得更为坦率：“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”;康德从没有出过小镇 思考范围却横跨宇宙 ;康德（1724-1804）;针对训练：(2011天津文综)“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是( )　　 A．孟德斯鸠 B．伏尔泰 C．卢梭 D．康德 D;针对训练：(2011年天津宝坻区二模)康德这样定义启蒙：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。如果不成熟的原因不是在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏运用理智的决心与勇气，那么这种不成熟就是自我招致的。”这说明康德认为启蒙运动就是 ( ) A．人身的自由 B．主权在民 C．思想的自由 D．社会契约 C;在国家问题上，康德的思想和谁的思想相似？ 你如何理解他所倡导的自由的真正含义？;启蒙思想家有哪些学说对后世产生深远影响？;[备选题] (2011年湖南十校联考)在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国。”这说明了启蒙思想( ) A．促进了人们思想的彻底解放 B．导致了法国的政教分离 C．对法国大革命起到了动员作用 D．否定了法国的等级制度 C;;启蒙运动对人文精神的发展有哪些表现？;西方人文精神内涵的发展演变; 启蒙运动的影响; 攻占巴士底狱; 杰弗逊; 康有为;比较文艺复兴与启蒙运动的异同点; 17、18世纪时，中国正处于明清之交和清统治前期。这时期，中国的思想界也出现了反封建的民主启蒙思想，代表人物是？请比较这一时期中西方反封建思想的不同处，并解释造成这种不同的主要