四年级上册《品德与社会》解说.doc

PAGE  PAGE 24 四年级上学期 品德与生活教案 第一单元 走进美丽的家乡 主题一 站在高高的山岗上 课题1、用眼观察家乡 教学目标： 1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。 2、了解4个正方向和4个副方向的关系。 教学准备： 1、请学生阅读教科书第2－7页。 2、让学生到本地区较高的地方进行观察，做简单记录。 3、教师准备一张本市地图。 教学活动及过程： 1、导入。 2、阅读与讨论。 阅读内容：妞妞的日记 讨论：妞妞和她的同学们分别看到了什么、做了什么。 3、体验活动。 在三年级时，同学们已经学过了4个正方向，今天，我们再多学一些，也就是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南4个方向，人们把这4个方向叫做“副方向”，有了它们，使用地图就会更方便、准确。现在，老师带大家做一个练习。 ①课桌当作地图，按照上北下南、左东右西确定4个正方向。 ②教师告诉学生：北与东之间的方向是东北，北与西之间的方向是西北，南与东之间的方向是东南，南与西之间的方向是西南。 ③学生在课桌上找到4个副方向、并做上记号。 4、方向游戏。 教师随意喊出4个方向，让学生正确地摸到相应的桌角。比一比，谁又快又准。 5、方向练习。 出示地图，随便指一个地方，让学生运用4个副方向说出它的位置。 6、全班讨论。 上次老师布置同学们从高处观察自己的家乡，下面请同学们说一说，大家都看到了什么，然后大家再想一想，你看到的景色在家乡的什么方向？ 7、教师小结，布置家庭作业。 课题2、用手描绘家乡 教学目标： 1、在合作绘画的活动中增进合作技能。 2、在合作绘画中的活动中巩固对于方向的认识。 教学准备： 1、教师准备8张白纸，学生人手一份彩笔。 2、检查并保证学生都进行了从高处观察家乡的活动。 教学活动及过程： 1、导入。 2、阅读与讨论。学生阅读第8－9页，议论一下教科书上的学生是怎样描绘自己的家乡的，并谈一谈对这些图画的看法。 3、小组准备讨论。 教师布置任务：每个同学都从高处观察了自己的家乡，???天要做的事情就是每个小组为家乡画一幅画，要求是每幅画表现家乡一个方向上的景色。 将学生分成4个组，指定各组要画的方向。先讨论一下，看到了什么，然后决定画什么方向，画什么内容，进行分工，最后进行绘画。 4、各个小组向全班展示并介绍本小组的绘画作品。 5、教师小结。 6、家庭作业： ①向家长介绍这两次课的学习内容。 ②向家长了解自己的老家在哪里，有什么特点。 主题二 从地图上看家乡 课题1、用心体会家乡 教学目标： 1、了解家乡的地理特点和风俗习惯。 2、认识家乡的多样性。 3、初步理解家乡是祖国的一部分。 教学准备： 1、就教科书中涉及的四川省的内容做必要的了解和准备。 2、就本地区的相关内容做适当的准备。 3、为学生准备一些书籍、画报等。 教学活动及过程： 1、导入。 2、全班讨论。 辛蓉是怎样讲述自己的家乡的，她都介绍了哪些方面。 3、小组讨论。 课前，老师请同学们向家长了解一下自己的老家在哪里，都有什么特点。现在，我们按照老家的不同，分成小组，分别像辛蓉那样，向全班同学介绍自己的老家，介绍要以地形、地貌和风俗习惯为主。 4、全班交流。 5、教师小结、 6、家庭作业： 告诉家长自己今天新了解到的同学们的老家情况。 与父母或其他人一起讨论教科书第14－19页呈现的下一个课题的内容。 课题2、走进不同的家乡 教学目标： 1、认识地图，初步了解如何阅读地形图。 2、认识几个有关温度的概念。 3、通过对有关温度统计的认识，感受祖国的博大。 4、了解地理环境及气候的不同与人们生活及其风俗习惯之间的关系。 教学准备： 1、找一幅本地区的地形图。 2、找有关本地区的温度统计资料。 教学活动及过程： 第一课时 1、导入。请学生欣赏教科书第14－15页的内容。 2、探究活动。 问：这两页上有一幅地图，是什么地图？它与周围的几张照片有什么关系？ 学生自由发言。 出示地形图。问：什么是地形图？请同学们进行思考和探究，自己找答案。 什么是地形？ 地形图告诉我们什么？ 地形图通过什么告诉我们？ 学生自由讨论：地形图有什么用途？ 3、小组合作活动。 每个小组分给一张本地区的地图，并且指定一个地方，，请小组根据地形图准备一下问题：这个地方的地形如何、地势如何、海拔多少，然后向全班进行汇报。 4、全班自由讨论。教科书第14－15页的地形图与周围几张照片有什么关系？ 5、教师小结。 第二课时 1、导入。 2、探究活动。围绕两幅统计图展开。 提问：我国降雨量最多的地方是哪里？降雨量最多的意思是什么？ 我国年平均气温最高的地方是哪里？年平均气温最高是什么意思？ 我国一年中气温最高的地方是哪里？最低