五年级环境教育解说.doc

PAGE   PAGE \* MERGEFORMAT 9 五年级环境教育教学计划 教学目标 1 、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。 2 、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。 3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。 教学重点、难点 1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。 2、走向社会，开展活动的方式方法。 3、组织有关的活动素材。 教学措施 1、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。 2、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难，学习新知。 1、山东矿藏知多少 教学目标： 1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。 2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。 教学过程： 一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重 要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。 读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？ 山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。 二、与生活的关系 矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。 煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？ 哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？ 学生讨论交流 三、如何利用 山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。 要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。 山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。 四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。 问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费 我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论） 2、广袤大地物产丰 教学目标： 1、知道特产的含义，了解家乡的特产。 2、培养对特产的分析比较能力。 教学过程： 一、了解山东的特产 了解我们山东省的一些有名的特产 你知道家乡有哪些特产吗？ 说给大家听听 1、 风味小吃——山东煎饼 煎饼有刮、摊、滚三类,泰安煎饼属于刮煎饼。它以玉米、高梁、谷子、地瓜干等为原料,经粉碎成糁,磨细成糊,摊在鏊子上,边烙边刮即成。 特点： 味道可口，香味浓郁 2 、淄博特产 周村烧饼 周村烧饼是淄博特产，亦为全国名点之一。圆形黄色，薄如纸片。正面布满芝麻，背面充满酥孔，口感酥、脆、香，有咸、甜两种，用印花纸包装，易于携带。 3、烟台特产 烟台土地特产有烟台苹果、烟台大樱桃、莱阳梨、山东风味小吃、福山拉面、蓬莱小面、炸蛎黄、烟台葡萄名酒、至宝三鞭酒。 4、青岛啤酒 青岛啤酒是中国久负盛名的名牌产品，中国啤酒第一驰名商标。青岛啤酒采用优质原料、特有菌种、应用经典酿造工艺和独到的后熟技术精心酿制，素以泡沫洁白细腻、澄澈清亮，酒体醇原柔和、香醇爽口、持久挂杯而驰誉海内外，曾7次荣获金奖、3次在美国国际评酒会上荣获冠军。青岛啤酒自1954年出口以来，现已畅销四十多个国家及地区。 二、说说有关特产的典故 许多特产都有着它的历史典故、奇闻轶事。你知道你家巡乡的土特产有什么历史典故吗？讲给同学们听听。 三、走出校园 制定一份家乡特产宣传计划，做一个义务宣传员，让更多的人了解家乡的特产。 3、听爷爷讲家乡的变化 一、教学目标： 1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化； 2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀； 二、教学重点： 通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。 · +-342 + ++ 四、教学准备： 1、歌曲：《谁不说俺家乡好》； 2、收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，了解家乡变化的情况。 3、多媒体教学设备。 五、教学过程： 活动一：感受家乡的变化。1、歌曲导入。 今天，老师能和你们在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。 课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。 2、说一说自己听到了什么？（指名几名学生说） 3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？ 老师的家乡是滨海乡镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个???小时的泥路才到学校。令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。 4、采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报