1.1.1第一节生物的特征人教版探究.ppt

第一章 认识生物;1.知识目标：什么是生物？能够举例说明生物具有的共同特征， 通过观察，比较生物和非生物的区别。（重点） 2.能力目标：培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题能力和表达能力。（难点） 3.情感.态度.价值观目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍惜生命。 （重点）;教师提问，导入新课： 　我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？ 　大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是 非生物？ 　（学生可思考，讨论并交流）;观察是科学探究的基本方法;观察下面的图片　　（比较生物和非生物）;;图片中哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由。;巩固练习 请说出元代散曲作家马致远的名区《天净沙·秋思》中的生物和非生物 枯藤老树昏鸭,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳 西下,断肠人在天涯。 曲中的生物有: 非生物有: ;教师提问： 　通过看上面的图片， 能不能说出生物和非生物的区别？　 学生思考,讨论,交流 ;生物的分类：;生物的基本特征？;什么是生物？ 生物有哪些共同特征？ 你是如何判断一个物体是否具有生命的？ ; 1. 生物的共同特征;生物的基本特征1、生物的生活需要营养物质;植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物;绿豆通过光合作用制造有机物;植物的光合作用;2、生物能进行呼吸;生物是怎样呼吸的？;3、生物能排出体内产生的废物;人会出汗，能排出废物;;1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？;3x;4、生物能对外界刺激作出反应;含羞草受到碰触时，叶会合拢;狗在追捕兔子;5、生物能生长和繁殖;;许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大; ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ;讨论小结：生物的基本特征有???些？; 根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？ ;2.你是如何判断一个物体是否具有生命的？ ;以下物体是生物吗？为什么？;;;正在推小车的机器人;2.思考：(1)珊瑚是生物吗？为什么？;参考答案 ;课后实践：;今天我们学习了什么…. …. ….???;; 3、下列各项属于生物的是（ ） A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊瑚的骨骼 4、下列各项中属于非生物的是（ ） A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 5、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种说法，其中正确的是（ ） A、生物都需要从外界获取营养物质 B、生物;都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C、同种的生物都是一样的 D、生物对外界的刺激能作出一定的反应 6、从结构上说，除 以外，生物体都是由 构成的 . ;思考与练习;2、小球藻是生物。因为它能够从外界 吸收二氧化碳，利用阳光，使自身 产生大量营养物质并放出氧气，它 还能用一分为二的方式进行繁殖， 具有生物的一些基本特征。因此， 小球藻是生物。;课后练习;End;再见！