综合实践活动课案例解说.doc

PAGE  PAGE 23 综合实践活动课案例 我们的校园绿化情况调查 孝南区祝站二中 谈丽华 一活动单位 ：祝站二中7年级2班 二．活动背景 我们学习了7年级生物第7章《绿色植物与生物圈》，知道绿色植物对生物圈的发展起决定性的作用。目前，我校正在搞建设，校园绿化成为学校建设很重要的一部分。如何合理有效地进行校园环境的绿化，使我们的青青校园更加美丽、焕发活力，使我们学校成为环保型的绿色学校。为此，我们组织学生对校园绿化情况进行了调查，并提出了一些合理化的建议供校领导参考。 三．活动目的 1、通过校园绿化调查，学习有关常见花卉、树木等植物的知识，提高审美情趣，增强爱学校的情感，培养学生的探究兴趣。 2、让学生通过观察、调查学校内有哪些破坏绿化的现象，进而提出保护环境的建议，提高同学们的环保意识。 3、通过本次活动，引导学生进一步发现校园的美，发现学校在环保方面做得好的方面，从而更加爱校园。同时也发现校园在绿化方面存在的不足，从而提出合理的建议，进一步激发学生对环境的保护意识。 4、培养学生发现问题和解决问题的能力，以及收集、整理、判断和处理信息的能力。 四．活动准备 1．绿色植物在生物圈中的作用等图片，录像或多媒体； 2.我校的植物类型图片； 3.有关我国 绿色生态工程的资料； 4.我校绿色植物的资料。 五．活动认识 1、 伴随着中学生活的开始和深入，学生们耳濡目染，渐渐喜爱上了我们美丽的校园，我们有必要向学生介绍、学生也迫切希望了解自己所生活校园的美丽风景及其中的一草一木； 2、 新课程改革的要求倡导我们：要让学生自主，学会合作、探究，在实践活动中增强其综合实践活动能力，而校园绿化情况调查就是其一有效途径； 3、 随着学生年龄的增长、学习知识文化水平的需要，调查了解清楚校园里的树木花草名称、数量及其类属、特征不失为满足其强烈求知欲的一灵丹妙药（相信其他方面，学生也会这样）。 六．活动过程： A、商讨编成活动小组，布置完成实践任务 B、 提出活动与调查了解、收集整理资料的具体要求； 1、 引导学生组建活动或调查、采访小组；、 发放调查表、资料收集记录单与分析整理记录纸： 指导老师：谈丽华 记录：王利、李慧评 冯慧 徐镇兴 整理：乐莉、叶丽朱、胡静 工具：陈亮 祝鹏 俞波 韩军 纪律：李万 李刚 唐灿 黄嘉 联络员：黄开 周敏 保洁员：张燕 向美 池 原 组别任务负责人实施方案活动时间第1组：702班第一组的学生 ?调查校园树木 邓伟 周涛 记录校园树木的数量，名称，特点，分布，破坏情况 ?9.18下午第2组702班第二组的学生 调查学生的环保意识李科.谭程飞 设计问卷9.18下午第3组702班第三组的学生对校园环境进行实地考察.李扬.张明记录校园未绿化区域，生活垃圾的处理 9.18下午第4组702班第四组的学生调查花草的种类和分布情况陈英.吴文雨 记录花草的名称，分布，毁坏情况9.18下午 2、 发放调查表、资料收集记录单与分析整理记录纸： 指导老师：谈丽华 记录：王利、李慧评 冯慧 徐镇兴 整理：乐莉、叶丽朱、胡静 工具：陈亮 祝鹏 俞波 韩军 纪律：李万 李刚 唐灿 黄嘉 联络员：黄开 周敏 保洁员：张燕 向美 池 原 3、 C．实践调查：各小组在组长的带领下，沿着校园落实本组的调查任务。老师协调监督， 提请学生爱护花草树木，遵守校园守则规范。 (具体活动过程略。) D．整理分析： 1、各小组整理调查数据及记录； 2、查找、收集相关资料； 3、借助、参考相关资料分析调查数据及记录； 4、整理分析结果，撰写成具价值性分析报告文章或建议（以供学校绿化建设参考）。 E．汇报交流： 一、学生自由交流活动体验收获 二 老师导入实践综合交流 师：我们今天对校园绿化情况进行了调查，同学们表现得都很积极，现在请各小组把你们的收获，想法说一下。 1小组推荐发言人 第一组，邓伟：学校的树木较多，但名贵树木分布少，有些香樟树遮挡了学生宿舍的阳光。桂花树，梅花树遭到了破坏。操场边上的树发育不良，急待护理。 第二组，李科：学生们的环保意识都很强，都认为有一个优美的学习环境才能使自己身心得到健康发展，人人都愿为校园环保做贡献。 第三组，李杨：学校的绿地面积的分布并不是很合理，比如校园的南学生宿舍区的绿化面积太少，且有脏、乱、差的状况；学校的烟囱时常冒黑烟，影响周边地区的空气质量；教学楼前的花坛面上常有污染物。 第四组，陈英：校园有5个花坛，但花的种类不多，且缺乏专人除草，施肥，长得参差不齐，栀子花树长满了虫，美人蕉遭到了破坏，学校的草坪由于自行车的停放遭到了严重的破坏。 2、老师 甄别调查结果是否