98品味高考——兼谈物理教师的专业发展学案.ppt

品味高考——兼谈物理教师的专业发展;主要内容;一、认识高考;（二）高考的特点;公平性——性别、群体、教材等公平 科学性——标准、能力、主干、结构、表达 有效性——区分、适应、导向 实现的途径：在原创——“新”上做文章 体现考试公平、落实能力立意、实现有效区分;4.试题的具体细节 （1）选项的平衡性 （2）试题的科学性 （3）知识点的分布 （4）信度、效度的体现 （5）试题的稳定性 （6）难度的合理性;5.试题各部分的格式及难度 （1）单选题 （2）多选题 （3）实验题 （4）选做题 （5）计算题;6.如何原创——出“新”？;正确认识高考的“新”;二、品味高考;（二）高考物理的考核目标及要求;（三）题型及功能 ;（四）难度设计及控制;（五）物理教师常常思考的见个问题;（六）应对高考 （高三复习的几点体会）;（1） 审题 （2）确定解题思路（分析、推理、思维监控） （3）解题（表达） （4）反思（回顾、审查）;（1）“A”“B”“C”等级及对应分值的了解 （2）各部分试题难度的了解 （3）自我定位;（1）对应目标确定复习的重点 （2）进行专项训练 （3）正确率永远比速度更重要！ （4）错题的反思（审题！）;5、帮助学生找到适合自己的复习方法;6.指导学生加强对“审题”过程的反思;例1：如图所示，先后从斜面上的同一点处水平抛出两个小球，初速度分别为v和2v，则两个小球从抛出到着地的过程中水平位移的比值可能为 A．1:2 B．1:3 C．1:4 D．1:5;例2：如图所示，带电小球用长为l的绝缘细线悬于水平向右的匀强电场中的O点，小球静止时与竖直线OB的夹角α=30°，当使悬线水平让小球从A点静止释放，求小球运动到最低点B处时速度的大小。;;例3：如图所示，绳长为l＝1.8m，其上端固定在天花板上下端系一质量为1kg的小球，现将小球举到绳的上端悬点处由静止释放。若天花板距地面高为h＝3.6m，小球经t＝1.2s落地，求小球拉断绳所做的功。（设绳被拉断的时间不计，g取10m/s2）; 4．重视审题能力的培养 ;;对特殊和含蓄词的理解;例4：总质量为M的气球在以速度v匀速上升的过程中，在高h处落下一质量为m的物体，求??体落地时气球的高度。 落下的内涵： 物体m做上抛运动而不是自由落体运动； 气球的总质量变为M-m； 气球将向上做匀加速直线运动；;7.破题的策略;转化;;等效（近似）;联想（迁移）;x;8.表达的要求;1.规范——物理表达，表达物理（1）实验：有效数字（2）矢量：方向（3）交流电：大小写（4）尊重题目中的已知字母（5）合理运用下标;2.准确——意义明确、方式正确;3.充分——详略得当、重点突出;9.要有强烈的得分意识;导体棒在磁场中沿导轨下滑类问题： 常规思路：已知B、m、L、R 根据稳定后的受力平衡：BI L=mg 求得：I 根据电路欧姆定律：E=IR 法拉第电磁感应定律： E=BLv 求得：v 深入一步：求能量问题;本题思路：B未知，稳定电流I已知。;启示;（一）高考研究与教师成长 ;（二）高考研究的几点体会 ;（三）高考研究的案例 ;1.实验与模型的建立：;两种模型;两种模型;2、两种模型的比较研究;案例二：动量易错题归因分析 ;动量易错题分析;例1? 从同样高度落下的玻璃杯，掉在水泥地上容易打碎，而掉在草地上不容易打碎，其原因是：?? ? (?? ? )A．掉在水泥地上的玻璃杯动量大，而掉在草地上的玻璃杯动量小B．掉在水泥地上的玻璃杯动量改变大，掉在草地上的玻璃杯动量改变小C．掉在水泥地上的玻璃杯动量改变快，掉在草地上的玻璃杯动量改变慢D．掉在水泥地上的玻璃杯与地面接触时，相互作用时间短，而掉在草地上的玻璃杯与地面接触时间长。;解：因为水泥地较草地坚硬，所以给杯子的作用力大，由动量定理I=△P，即F·t=△P，F大即△P大，因此掉在水泥地上的动量改变量大，所以，玻璃杯容易破碎。 应选B。 ;正解：由于两次玻璃杯下落高度相同，故落地的速度相等，与水泥地或草地接触后，均停下。在此过程中玻璃杯的动量变化相同。而掉在水泥地上的玻璃杯与地面接触时间较短。所以掉在水泥地受到的合力大，地面给予杯子的冲击力也大，所以杯子易碎。正确答案应选C、D。;例2? 在距地面高为h，同时以相等初速V0分别平抛，竖直上抛，竖直下抛一质量相等的物体m，当它们从抛出到落地时，比较它们的动量的增量△P，有 (??? )A．平抛过程较大???????????????????????? B．竖直上抛过程较大C．竖直下抛过程较大???????????????? D．三者一样大;解：根据机械能守恒定律，抛出时初速度大小相等，落地时末速度大小