2009年度中学教育《教育学》自测模拟题.pptVIP

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2017-04-21 发布于四川
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2009年度中学教育《教育学》自测模拟题.ppt

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2009年度中学教育《教育学》自测模拟题

第二章产品形态设计; 第三节立体构成将形态要素按照一定的原则组成一个立体的过程就是立体构成。立体构成与平面构成、色彩构成一起被称为艺术设计的三大基础构成。其作用是用概括的形体组成各种立体形象给设计师提供大量的形象资料，以供设计需求。;立体构成的方法集聚构成（将两个以上的形体通过融合、嵌入、相交、叠加等方式集合起来构成完整形体）P37 2-26;体块分割构成（把一个完整形体分割打散再重新组合）P37 2-27 层面排列构成（单个个体以面的形式存在并按照一定规律组合）;线材构成（利用各种线材在空间中组合成立体）硬质线材构成（竹筷、木棍、吸管……）;软质线材构成（各种棉线、麻线、丝线……）; 第四节形的视错觉及其在设计中的应用人眼在观察时会产生与实际不符的感觉，称为视错觉或错视;P41 2-35;A和B的颜色深度相同你相信吗？;街头的“地面画”;以上的图片说明在生活中有时候并非“眼见为实”。在现实中视错觉是避免不了的，但是我们可以通过一系列的方法来“修正”人们的错视,或者利用错视。