2011年度语文中考复习讲座.pptVIP

研读考纲 揣摩样题 加强解题指导------2011年语文中考复习讲座; 一. 考试范围 1.《课标》规定的7－9年级学生在识字、写字、阅读、写作、综合性学习等方面应达到的目标。 2.考试命题涉及教材的内容，在人教版7－9年级《义务教育课程标准实验教科书·语文》范围内。 3.默写部分考查《课标》推荐背诵的50篇古诗文，以及教材（含附录）中要求背诵的其他诗文。 4.古诗阅读命题材料取自教材，文言文阅读的命题材料选自课外浅易的文言文。 5.现代文阅读的命题材料均选自课外，选文的难度与教材相当。;二.考试内容;1.默写“考试范围”中规定的诗文名句。;1.默写“考试范围”中规定的诗文名句。;1.默写“考试范围”中规定的诗文名句。;1.默写“考试范围”中规定的诗文名句。; 3.正确理解和使用常用词语。4.正确使用常用标点符号。 (09南京） 2．给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) 点缀(▲) 鲜为人知(▲) 宽shù (▲) qiè(▲)而不舍（zhuì xiǎn 恕 锲） (08南京） 2．下面是小军写的演讲稿，请按要求答题。(6分) 汶川，这个陌生的名字，连带着崩裂的山体□倒tā ( ▲ )的房屋和被废墟掩埋的躯体，猝( ▲ )然刺痛了我们的神经!灾难中的土地，我们为你心痛如割彻夜难眠□灾难中的同胞，我们为你神情悲恸双目噙泪。我们愿棒出一颗颗炽(▲ )热的心，伸出一双双热情的手，与你们心手相连，bó( ▲ )击风雨! (1)给加点字注音，按拼音写汉字。(cù chì 塌 搏 ) (2)依次在方框中填人所缺的标点。(“、”，“；”或“。”) (07南京） 2．下面是小华写的一段读书感言，请给文稿中的加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) 温馨( ▲ ) 澎湃( ▲ )xuān ▲ 嚣 变huàn ▲ （ xīn pài 喧 幻 ）;5.能发现并修改常见的语病。;5.能发现并修改常见的语病。;6.对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合、运用。;4．介绍右边这一幅赈灾活动宣传画的内容与含义。(3分) 内容： ▲ 含义： ▲ 5．仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。(2分) 示例：妈妈 妈妈 我深信你还活着 我深信你还活着 深信地震只能 深信地震只能 击碎钢筋水泥 ▲ 击不碎你坚强的心 ▲ ( 4.内容：一颗大的“心”中有一幅中国地图；这幅中国地图由许多颗小的“心”组成。 含义：全国人民万众一心，奉献爱心，支援灾区人民。 ◆江苏省09年13市中考 积累与运用题 汇总.; 中考阅读复习方法： ;现代文阅读的中考能力点：; 中考对语言赏析能力的考查要求;语言赏析的出题角度;一、理解词句在文中的含义 《古诗词中的色彩美》 14．说说④小节中“着色的情感”的含义。 答： (2分) 《宛如英雄》 18．联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(3分) 即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！ 含义： （2分） 作用： (1分) ;理解词义的方法;理解句子含义的方法; 例1：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”怎样理解这句话的含义？----《最后一课》 　　 这句话运用了比喻的修辞手法，将语言比作打开监狱大门的钥匙,把侵略者的统治比作监狱（修辞手法）。意思是说亡了国的人民，如果牢牢记住他们的语言， 就是掌握了争取自由独立的武器，这个民族的人民可以随时团结起来，与侵略者进行斗争，将侵略者赶出自己的家园（联系文章的主旨）。;二、体会词句在文中的作用 《田野上的白发》 20．结合语境，对下列句子作简要赏析。(4分) (2)她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。 《宛如英雄》 18．联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(3分) 即使是最卑微的人，在贝多芬的