2011金属方向课程的设计1.pptVIP

金属方向专业课程设计; 金属材料工程专业是典型的以基础理论和工程实践紧密结合为特点的学科，随着我国材料产业技术的发展，高等学校培养的金属材料工程专业人才要实现知识、能力、素质三个结构特征，学生应具有获取知识、运用知识和创新知识的能力。;一. 本课程设计的性质、任务与目的;一. 本课程设计的性质、任务与目的; 本课程设计是在学习了专业基础理论课程和专业课程之后的一次重要的、必不可少的实践教学环节。通过专业课程设计，使学生对所学的专业基础理论有更深入、更全面的理解和认识；能够掌握相关专业方向的基本设计方法、步骤；提高学生的应用实践或工程实践能力；培养学生理论联系实际，认真、严谨的科学态度和良好的团队作风。为以后走向工作岗位，从事专业技术工作打下良好的基础。 ; 培养学生热爱专业的热情和科学研究的兴趣；为毕业设计（论文）打下良好的基础，学习如何撰写毕业论文，掌握文献检索的方法。 《专业课程设计》作为一门大学四年级的课程，综合运用所学专业知识，结合应用领域的需求，采用单篇（团队）的形式完成一项课题的开发和设计工作。; 课程设计的基本任务是使学生进一步理解、巩固并能综合运用相关课程的理论和知识。 因此，专业课程设计的课程设置必须依附于相关专业理论课程。 ; 材料专业学生在学完本专业的专业基础课之后，针对专业培养方向，结合课程内容选择一个具体题目，由学生进行设计并完成，以培养学生综合所学专业知识进行工程设计和实际动手能力。; 很好地培养了利用已有的专业知识解决复杂工程问题的能力、综合分析问题的能力、组织合作能力及文字、口头等表达能力，更好地发挥专业课程设计的作用。 不同于前面普通的实践教学，具有较强的综合性 。;二. 金属方向课程设计的方法步骤;三. 学时分配、计划进度安排;四. 金属方向课程设计的成绩考核 ; 采取定期检查、综合考核的方式，从根本上杜绝相互抄袭的现象，最终成绩能很好地反映学生的真实设计情况。考核分两部分： 一部分是课程设计说明书（报告），内容要严谨准确??占总成绩的70%；一部分是工作态度，占总成绩的30%。 对于设计不符合要求的学生，必须要求在规定时间重新完成或者不予通过。; 课程设计报告的成绩考核主要从两方面着手： 一是学生的独立工作能力，主要表现在对基础理论、基本知识和基本技能的掌握程度；分析问题与解决问题的能力；方案的新颖性与独特性； 二是设计报告质量，主要看报告内容的完整性、正确性和规范性等。 教师根据设计报告质量给出该部分的考核成绩。; 设计说明书（报告）是学生对整个设计的综合和提高过程，课题的设计要求、设计方案确定、各部分内容的说明、课程设计中出现的问题及分析解决办法、对课题的进一步设想及收获体会等，都可以从报告中体现出来，是反映学生整体水平的重要部分，是对学生设计工作的总结和检查，也是成绩评定的重要依据。 通过撰写总结报告，使学生受到了一次撰写科学论文能力的锻炼，为撰写毕业论文打下了良好的基础。; 认真撰写课程设计说明书（报告） 说明书（报告）的编写要仔细认真，层次清晰， 说明简练，文理通顺。 正文用宋体、小四，学生应提供设计报告的 纸质文档和电子文档。 ;编写设计说明书 在编写过程中，要求学生做到高标准严要求： 规范设计说明书编写格式； 配发统一封面，装订成册。;正文：正文内容层次序号为：1、1.1、1.1.1……。 正文内容一般为： 1. 绪论（文献综述） ： 包括课题的来源、研究目的、必要性和重要性、 意义以及国内外研究的技术现状分析。 ;2. 研究方案： 包括具体的研究目标、 研究内容和拟解决的关键问题； 拟采取的研究方法、技术路线、实验方案 及可行性分析 ;3. 研究基础： 包括与本项目有关的研究工作积累和已取得 的研究工作成绩； 课题研究现有的基础和已具备的实验条件， 可能遇到的困难或问题和拟解决的途径和措施等;4. 研究计划： 5. 总结与展望： 参考文献 心得体会 ;参考文献必须采用顺序编码制组织。 作者姓名写到第三位，余者写“，等”或“，et al.”。 在正文中引用参考文献时，须用上标标注顺序编码号(即顺序编码号须置于引用处的右上角)。 几种主要参考文献著录表的格式为：;连续出版物：［序号］作者.文题.刊名,年,卷号(期号):起~止页码. 专译著：［序号］作者.书名(译者).出版地:出版者,出版年:起~止页码. 论文集：［序号］作者.文题.编者,文集名