2012第三课古代政治制度的成熟.pptVIP

第3课 中央集权制度的成熟;;本课目标： 一、中央行政体制——三省六部制的演变 二、选官制度——补充官僚队伍 三、监察与谏议——官僚制度的维系;朝代;皇帝;建立中朝;; 材料一：唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省只主书填“奉行”而已。 ——《朱子语类》;材料二：唐太宗发现有一人诈伪做官，便下令处死。但负责审理此案的官员戴胄说：“法者，国家所以布大信于天下者，当时喜怒之所发耳。陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，对戴胄说：“法有所失，公能正之，朕何忧也！” ;中央机构； 三省六部制 特点： 三省的长官都是宰相，相权一分为三(决策、审议、执行分解) 三省互相牵制，互为补充，分工明确。 历史影响： 分割了相权，加强了皇权，提高了办事效率;标志着中国古代政治体制的成熟；对后世影响。 有利于防止权臣专权，减少政治腐败，保证政治清明。 ;探究：隋唐的三省六部制与近代西方的分权与制衡原则相比，二者有何相同之处？; 2.著名历史学家钱穆在其史学名著《国史新论》中写道：“汉代的宰相是首长制，唐代的宰相是委员制”，对此论断理解最准确的一项是 ( )A.汉代宰相权倾天下 B.唐代宰相轮流坐庄C.宰相权力不断集中 D.宰相权力走向分散 ;*;3、北宋的中央集权的加强;思考：如何解决相权与皇权的矛盾？ A：北宋中央官制——“二府”三司： （1） “二府”：是指中书门下省和枢密院； “三司是指国家的财政部。 （2）中书门下——掌管行政（宰相由副宰相参知政事牵制） 枢密院——掌管军政（三衙牵制） “三司‘——掌管财政（度支、盐铁、户部） （3）特点；再次分权；相权一分为三，行政、财政和军政分解。 （4）结果:分割相权,强化皇权 ;*;4.元朝中央集权制度的加强和相权的反弹。;中国古代中央、地方制度 ;中枢权力机构的演变有什么规律 ;元朝行省制度;二、列代选官制度; 统一后的秦朝还以军功选官是否适应时代的发展，对当时的社会产生了什么影响？;汉朝察举制和征辟制形成的背景、方法和标准是什么？你怎样评价这种选官制度？;九品中正制图;科举制创立的背景、历程、意义。 ;5、隋唐—清的选官制度——科举制 （1）原因： ①南北朝时，士族制度极端腐朽，士人衰落 ②庶族地主发展成为一种重要的社会政治力量，参与政权。 （2）内涵： 科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度 （3）历程： 隋朝开创 唐朝完善 明清发展——八股取士 （4）标准：才学；走红科目：进士和明经 （5）评价： A、体现公正、公平的原则，使出身低微的人有参政机会，扩大了统治基础；为国家提供了高素质人才；为中华帝国繁荣提供了制度保障。 B、明清八股取士束缚了思想。读书功利化。;这本书名叫《四书备旨》，厚约1厘米，长5厘米，宽3厘米，印刷、装帧很是精美，合起来，像今天的英文小字典。据首页标注，此书印于1893年，印刷商为“上海城内周月记机器印书处”。小书收录四书的全部内容和批注，足有20多万字。密密麻麻，一页就排了900多字！袖珍首页上留言：“幸勿误带入场。”;二 选官(总结);14、科举制度从本质上反映了 A．封建制度日趋衰落 B．统治者重视人才选拔 C．选拔人才的标准日益完善 D．当时社会经济的发展，阶级关系的变动 ;材料一 “高门华阀，有世及之荣；庶姓寒人，无寸进之路。选举之弊，至此而及。然魏晋及南北朝三四百年，莫有能改之者。”“人主遂不能借以集事，于是，不得不用寒人。人寒则希荣切，而宣力勤，便于驱策，不觉倚之为心腹。” ——清人赵翼在《廿二史札记》 ;（2）科举制下的秀才、举人、监生、贡生相当于今天的什么学历？进士科是学历吗？;材料二 学者们在研究中发现，产生于等级森严的君主时代的科举，面向社会，不分贫富贵贱，通过考试择优选才，是一种公平竞争的制度，是人类史上第一个强调凭才能而不是凭出身选拔官吏的制度。作为一种人才选拔制度，其实行之早、延续之久和影响之大，在世界历史上绝无仅有。科举制堪称中国古代的“第五大发明”。 ——网文《“科举制”盖棺百年涌风烟 回归理性》 美国学者柯睿格说：“以科举考试为核心的中国文官行政制度的创立，是中国对世界的最重要的贡献之一”。美国汉学家卜德说：“科举制无疑是中国赠予西方的最珍贵的知识礼物”。 材料四中对科举制有高度的赞扬。他们赞扬科举制的什么？ 称赞科举制面向社会、体现公平、公正；强调凭才能而不是凭出身选拔官吏。扩大了统治基础。是历史的进步。 ;