25“伯牙绝弦”教学设计.pptVIP

春雨绵绵;恩德相结者，谓之知己； 腹心相照者，谓之知心； 声气相求者，谓之知音。;伯牙绝弦; 请同学们放声读 两遍。;读出节奏，读出古文的味道来 ; 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。; 故事的主人公是谁？ ;;;;伯牙善古琴，钟子期善听。;除了相同的爱好，还有什么促成两人成为知音呢？ ;听着琴仙伯牙弹奏的琴声，你情不自禁地说：善哉，善哉换成我们今天的话怎么说？;善听的子期，你眼前仿佛出现了什么？;洋洋的流水徜徉于他的琴声中 ;我们也来模仿钟子期夸一夸伯牙 ;春雨绵绵;善哉，（ ）兮若（ ）！;子期听出的只是高山流水吗？ ;; 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。;恩德相结者，谓之知己； 腹心相照者，谓之知心； 声气相求者，谓之知音。;忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。 但见一抔土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ ; 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。;①伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” ? “善哉”，太好了。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称快）：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”;;