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2012年嘉兴一中实验学校科学中考总复习专题生命科学
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生命科学总复习
主题1:生命系统的结构与层次
1.生态系统的能量流动是指( )
A 太阳能被 HYPERLINK / 绿色植物固定的过程 B 系统内生物体能量代谢的过程
C 系统内能量的输入、传递和散失的过程 D 能量从生物体进入环境的过程
2.如果用下图表示各种概念之间的关系,下列选项与图示相符的是( )
选项4321A单子叶植物双子叶植物裸子植物被子植物B细胞核染色体DNA基因C细胞植物组织植物器官植物体D器官肌肉组织八大系统人体
3.依据图①——③,下列叙述正确的是( )
A.图示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、发育而来的
B.图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养
组织等组成
C.图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质——DNA
D.图示生物①②的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→生物
4.下面两图表示细胞的有关生理过程,请据图回答问题。
(1)甲图①表示细胞的 过程,其结果能使细胞数目 。
(2)甲图②表示细胞的 过程,其结果能使细胞体积增大。
(3)甲图③表示细胞的 过程,其结果能形成不同的 。
(4)乙图表示的是甲图①过程,该过程的正确顺序是(填字母): 。
5. 为探究动植物细胞结构的异同,用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞、神经组织永久切片等材料做实验。请观察下图,回答问题:
(1)若在显微镜下看到如下图左所示的物像,可能是下图右所示的哪个步骤的操作不规范引起的
(2)若要换用高倍物镜观察,应转动下图左中标号___所示结构,使下图右中标号___所示的高倍物镜对准通光孔。
(3)下面左图方框内为神经细胞部分结构示意图,但缺少细胞核。请在图中画出细胞核,并画线标注出细胞膜、细胞质、细胞核。
(4)上面右图表示三种细胞结构的异同,两个圆的重合区域为相同点。则图中B区和C区分别含有下列括号中①~⑤所示的哪些细胞结构?
B_____、C____。(填标号)(①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤大液泡)
6、在生态系统中,食物链往往不是单独存在的,上右图为一生态系统中几条食物链的关系图,请据图分析:
(1)此图中的生产者是 ,初级消费者是 。
(2)此图中含有 条食物链,它们它们相互连接构成了 。图中兔和蚱蜢两者是 关系,而蜥蜴和蚱蜢是 关系。
(3)此图中最长的一条食物链可表示为 。
(4)当蚱蜢突然减少时,蚯蚓数目的变化是( )
A、迅速增加 B、缓慢增加 C、保持相对稳定 D、先增加后减少
主题2:生物的新陈代谢
7. 绿色植物在光下可以进行的生命活动有( )
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④根的吸收作用
A.①② B.①③④ C.①②③ D.①②③④
8. 我们在进行探究实验时,常需要重复实验,取各次实验的平均值作为实验结果,但有些实验却是例外。下列实验不需要测平均值的是( )
A.测定某种食物中的能量 B.探究光对鼠妇生活的影响
C.探究植物对空气湿度的影响 D.探究馒头在口腔中的消化
9.下表是某生物兴趣小组同学的实验记录,请问该小组同学探究的问题是( )
试管编号甲乙丙丁加入物质浆糊 唾液浆糊 唾液 盐酸浆糊 唾液浆糊 唾液温 度37℃37℃100℃0℃时 间10分钟10分钟10分钟10分钟加入碘液后的现象不变蓝变蓝变蓝变蓝A.探究唾液能否消化淀粉 B.探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
C.探究淀粉遇碘能否变蓝色 D.探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
10. 某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中,作出的假设是:光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案:
甲组 乙组 环境条件 阴暗、低温 光照充足、适宜温度 实验材料 同样多株韭苗 同样多株蒜苗 处理方法 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间(1)全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有______________个
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